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Buenos días. En esta evidencia voy a dar respuesta al apartado número 5 y voy a presentar una secuencia de aprendizaje que está diseñado para atender a las diferencias individuas del alumnado, así como haciendo utilización de la metodología del DUA mediante el uso de diferentes herramientas digitales.

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En este caso voy a hacer una actividad con Geniali que va a actuar como punto de entrada a todos los recursos que es verdad que es muy motivadora para todos nuestros alumnos y podemos hacer diferentes recorridos guiados en función del nivel de nuestros alumnos.

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En este caso es una misión secreta de detectives de la lengua que el alumno le daría empezar, tendría una historia y previamente el profesor les habría dado una serie de tarjetas con el nivel que tienen ellos que responder.

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De tal manera que si le dan a nivel explorador, por ejemplo, pues tendrían un texto que si pulsan en el gatito tendrían también trasladados de texto a pictogramas para que el alumnado que lo necesite y bueno, pues contestar a las diferentes preguntas y darle a enviar.

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Otro ejemplo, por ejemplo, si nos vamos al nivel de detective, pues en este caso tendrían un texto que si lo necesitan utilizar a través de la web, pues también podrían hacerlo.

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De tal manera que si luego ellos lo van organizando, pues ya le darían a enviar y el primer reto superado.

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Y el siguiente nivel que tendríamos en esta actividad guiada sería el nivel experto, que en este caso ya nos encontramos un poquito más de dificultad porque tiene el tiempo y simplemente tendrían que ir clicando y dándole a lo que hemos ido trabajando en el apartado de lengua de manera correcta.

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Por otro lado, también tenemos el aula virtual, que es una manera muy llamativa, que si, por ejemplo, pulsan en el área de lengua, tenemos diferentes recursos, tanto muy visuales como diferentes infografías, como los contenidos,

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diferentes juegos para que ellos puedan ir trabajando para diferentes recursos digitales

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para que ellos puedan repasar todo aquello que vayan necesitando.

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De esta manera, si el alumno necesita reforzar cualquier contenido, puede acceder a estas actividades de apoyo

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y todo lo que necesiten lo tienen a su alcance.

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También les permite tener esa autonomía para que ellos vayan yendo y estableciendo un camino de aprendizaje y que sea más enriquecedor.

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Esta propuesta al final integra diferentes recursos y ofrece múltiples formas de acceso a la información y respondiendo así a los principios también del diseño universal de aprendizaje y garantizando así una actividad más inclusiva para el alumnado.