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00:00:00,120 --> 00:00:06,160
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula.

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00:00:06,900 --> 00:00:12,000
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica...

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00:00:13,519 --> 00:00:17,320
...para trabajar con tus alumnos y alumnas.

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00:00:18,379 --> 00:00:24,679
Hola, buenos días. Pues estamos programando con Scratch y hemos añadido algo de gamificación,

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00:00:24,679 --> 00:00:27,280
que lo principal son los disparos.

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00:00:28,059 --> 00:00:34,939
La verdad que lo podemos meter dentro de nuestras sesiones de 45 minutos, son un poquito más complicados,

7
00:00:35,420 --> 00:00:42,960
pero bueno, ya después de haber todo lo que hemos trabajado de fondo, de personajes, de modificar los personajes, de movimiento,

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00:00:43,619 --> 00:00:46,039
pues bueno, meter el disparo pues también queda.

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00:00:46,719 --> 00:00:52,179
Y lo hemos hecho con una actividad, pues aquí ya la hemos presentado para las vocales,

10
00:00:52,179 --> 00:00:56,820
pero le hemos añadido el plus de dificultad de que se va a ir moviendo

11
00:00:56,820 --> 00:01:01,939
y vamos a tener que hacer distintos disparos para conseguir dar a las vocales.

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00:01:03,240 --> 00:01:08,200
Entonces, bueno, pues disparamos así un poquito en metralleta y le damos.

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00:01:08,620 --> 00:01:09,959
Y acabamos con las vocales.

14
00:01:10,299 --> 00:01:12,200
Y nos va contando el número de disparos.

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00:01:12,340 --> 00:01:16,280
Pues también podríamos poner un temporizador, el que menos tiempo y menos disparos fuera.

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00:01:16,959 --> 00:01:18,760
El caso es que lo hemos puesto con las vocales,

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00:01:18,760 --> 00:01:25,620
pero luego podríamos cambiar esos disfraces que tenemos aquí de las vocales,

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00:01:25,760 --> 00:01:33,599
que es el que hemos usado antes, pues por palabras en inglés, simplemente darle así y ver su significado.

19
00:01:34,200 --> 00:01:38,019
Aquí estaría en supermayúscula, lo vamos a hacer un poquito más pequeño.

20
00:01:38,019 --> 00:01:44,500
pues podríamos utilizarlo para trabajar palabras en inglés

21
00:01:44,500 --> 00:01:50,620
o trabajar conceptos sociales, naturales, matemáticas

22
00:01:50,620 --> 00:01:53,480
todo lo que podamos hacer en una serie

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00:01:53,480 --> 00:01:55,480
o sin hacer una serie

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00:01:55,480 --> 00:01:58,739
simplemente trabajarlos, el significado

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00:01:58,739 --> 00:02:03,420
o ver números, una tabla le podríamos ir añadiendo

26
00:02:03,420 --> 00:02:07,180
le hemos puesto 5, pues podríamos poner 5, 10, 15, 20

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00:02:07,180 --> 00:02:08,699
que sería trabajar las tablas.

28
00:02:09,180 --> 00:02:11,199
Seguramente que le encontremos utilidad.

29
00:02:11,639 --> 00:02:14,800
Y lo único que hemos hecho para añadirle esa dificultad,

30
00:02:15,060 --> 00:02:19,879
bueno, nuestro personaje vemos que al estar quieto no tiene programa,

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00:02:20,199 --> 00:02:23,800
luego nuestro proyectil, ya hemos dicho cómo se programa,

32
00:02:23,960 --> 00:02:26,080
pero lo volvemos a ver un poquito muy rápido,

33
00:02:26,960 --> 00:02:30,759
hacemos clic en bandera, hemos creado la variable disparo,

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00:02:30,759 --> 00:02:32,919
porque es lo que estamos contando,

35
00:02:33,000 --> 00:02:36,879
y por siempre si el ratón está presionado, crea un clon de sí mismo

36
00:02:36,879 --> 00:02:42,740
Y ese clon, muy importante, es que vaya al jugador y apunte hacia el puntero del ratón.

37
00:02:42,879 --> 00:02:44,379
Y es lo que estamos haciendo aquí.

38
00:02:45,620 --> 00:02:51,520
Para que salga desde la mano, lo hemos tenido que desplazar un poquito a la derecha.

39
00:02:51,639 --> 00:03:02,439
Se muestra y va a estar moviéndose hasta que o toca al enemigo, en este caso son las vocales, o toca el borde.

40
00:03:02,580 --> 00:03:04,599
Y entonces ya desaparece.

41
00:03:04,599 --> 00:03:12,240
Bueno, y luego lo que hemos añadido así un poquito de dificultad es ese movimiento que lo hemos puesto aquí.

42
00:03:12,620 --> 00:03:25,099
Un por siempre se va a mover un número aleatorio entre, también le hemos puesto unas condiciones, 100, 220 y al recibir es lo que está haciendo de moverse.

43
00:03:25,099 --> 00:03:51,719
Entonces tenemos aquí ese enviar mover que lo tenemos fuera del por siempre porque independientemente del disfraz que sea va a estar moviéndose y yendo a una posición aleatoria entre 100 y 220 sería aquí de nuestro eje X y en el eje Y vemos que otra entre 160 y menos 160 siempre va a estar por aquí.

44
00:03:51,719 --> 00:04:01,620
Y si lo vamos modificando, por ejemplo, ponemos 50 o lo ponemos en el 0, ahora ya nuestra bola se acercará más hacia nosotros.

45
00:04:01,620 --> 00:04:08,819
Ahí ya se va acercando más hacia nosotros y será más fácil, ¿no? Contra más cerca lo tiramos, más fácil.

46
00:04:09,280 --> 00:04:14,620
Bueno, pues la verdad, y luego cuando llegamos al final, aparece, desaparece.

47
00:04:14,620 --> 00:04:21,639
Al principio al hacer bandera verde, este texto que hemos puesto de las vocales está desaparecida,

48
00:04:21,639 --> 00:04:30,620
pero que cuando llegamos a recibir el mensaje 1, que el mensaje 1 es cuando ya hacemos todo el juego,

49
00:04:30,720 --> 00:04:37,120
el mensaje 1 lo estamos mandando aquí al hacer clic, esperamos hasta que tengamos 5 puntos

50
00:04:37,120 --> 00:04:40,100
y mandamos el mensaje 1 que nos termina el juego.

51
00:04:40,100 --> 00:04:42,540
5 puntos porque cada vez

52
00:04:42,540 --> 00:04:44,379
que vamos dando a una

53
00:04:44,379 --> 00:04:46,139
vocal, 1, 2, 3, 4, 5, si

54
00:04:46,139 --> 00:04:47,800
se damos las tablas del 10

55
00:04:47,800 --> 00:04:49,839
pues cuando lleguemos a 10 puntos

56
00:04:49,839 --> 00:04:52,519
que sería el 50 o 12 que sería el 60

57
00:04:52,519 --> 00:04:54,540
pues ya sería el fin del juego

58
00:04:54,540 --> 00:04:56,300
la verdad que para las tablas también

59
00:04:56,300 --> 00:04:58,560
tan sencillo, ya lo hemos dicho

60
00:04:58,560 --> 00:05:00,399
como ir cogiendo aquí

61
00:05:00,399 --> 00:05:02,160
y poniendo pues

62
00:05:02,160 --> 00:05:04,220
los números, mira la tabla del 7

63
00:05:04,220 --> 00:05:06,699
este sería el 14

64
00:05:06,699 --> 00:05:09,740
lo metemos

65
00:05:09,740 --> 00:05:11,839
dentro, si hay que ponerlo

66
00:05:11,839 --> 00:05:13,740
más pequeñito, se pone más pequeñito

67
00:05:13,740 --> 00:05:15,540
y vamos a ver cómo empieza, ves

68
00:05:15,540 --> 00:05:17,959
tenemos el 7, uno que le demos

69
00:05:17,959 --> 00:05:19,220
pasaremos al 14

70
00:05:19,220 --> 00:05:22,079
y ahí vamos viendo las tablas

71
00:05:22,079 --> 00:05:24,180
bueno, pues espero que le veáis

72
00:05:24,180 --> 00:05:26,120
utilidad, muchas gracias