1 00:00:00,050 --> 00:00:15,449 A continuación os presento la primera de las evidencias que se exigen para el nivel B1 y B2 en cuanto a la gestión del aprendizaje y evaluación. Os presento la aula virtual de mi clase. Yo soy tutor de un sexto curso de educación primaria y para cada asignatura tengo elaborado una aula virtual diferente. Aún no utilizar libros es mi principal herramienta didáctica. 2 00:00:15,449 --> 00:00:30,370 Además, tengo una aula virtual realizada para aquellos aspectos que considero importantes para Aula Aula, entre los que destaco, por ejemplo, la realización de una aula virtual dedicada a una actividad de un aprendizaje basado en proyectos con grupos cooperativos denominados paisajes sonoros y de los cuales hablaremos más adelante. 3 00:00:30,370 --> 00:00:35,789 Vamos a ver como ejemplo un aula virtual de ciencias naturales 4 00:00:35,789 --> 00:00:40,969 Yo imparto ciencias naturales a ambos grupos de sexto y vamos a ver su desarrollo 5 00:00:40,969 --> 00:00:45,770 Para ello lo primero que vamos a ver van a ser comprobar los alumnos que están matriculados en las mismas 6 00:00:45,770 --> 00:00:50,509 Aquí están los alumnos que están matriculados de ambos grupos 7 00:00:50,509 --> 00:00:58,700 Todos los contenidos están estructurados según mi programación didáctica 8 00:00:58,700 --> 00:01:02,579 Y el alumno puede acceder a ellos a través de un índice y descargarse su contenido 9 00:01:02,579 --> 00:01:10,159 Como vemos, es un índice muy extenso porque en él están incluidos todos los contenidos de todos los temas y actividades que hemos realizado a lo largo del curso. 10 00:01:10,640 --> 00:01:16,200 Les incluyo un horario escolar y al inicio de cada aula virtual también introduzco como parte fundamental las etiquetas. 11 00:01:16,640 --> 00:01:25,519 Para ello les inserto un código QR cuya lectura les enviará un vídeo con la explicación de las mismas y un enlace con las que hemos pactado al inicio de curso y que son de obligado cumplimiento 12 00:01:25,519 --> 00:01:28,780 y que el alumno debe de abrir y leer antes de utilizar el aula virtual. 13 00:01:29,379 --> 00:01:32,060 Incluyo también información sobre el uso del aula virtual, 14 00:01:32,560 --> 00:01:36,060 cómo descargarse documentación, archivo, cómo entrar en el chat grupal, 15 00:01:36,439 --> 00:01:39,439 los pasos a seguir para enviar una actividad para su evaluación 16 00:01:39,439 --> 00:01:42,120 o cómo rectificar un envío en caso de error. 17 00:01:43,120 --> 00:01:46,540 Vamos a ver a continuación el desarrollo de un contenido del aula virtual, 18 00:01:46,680 --> 00:01:48,739 por ejemplo, el desarrollo sostenible. 19 00:01:49,299 --> 00:01:51,359 Procuro que el aula virtual sea muy visual y atractivo 20 00:01:51,359 --> 00:01:54,459 y para ello integro en ella imágenes y distintas animaciones. 21 00:01:55,079 --> 00:01:58,640 Comienzo cada contenido con una pequeña introducción 22 00:01:58,640 --> 00:02:03,420 y a continuación desarrollo los contenidos a partir de distintas herramientas con PowerPoint interactivos, 23 00:02:03,599 --> 00:02:07,680 enlaces a vídeos, infografías, todo ello de realización propia. 24 00:02:07,760 --> 00:02:12,620 El alumno lo único que tiene que hacer sería pinchar en él y descargarse el PowerPoint 25 00:02:12,620 --> 00:02:18,639 que aparece como introducción y el repaso de dicho concepto. 26 00:02:19,580 --> 00:02:25,659 Además les incluyo vídeos, también vídeos realizados por mí, como puede ser este. 27 00:02:26,580 --> 00:02:28,719 Bueno, pues continuamos con el índice. 28 00:02:28,900 --> 00:02:31,919 Reutilizar el motor si el coche está parado. 29 00:02:33,139 --> 00:02:34,400 Reutilizar el agua para arreglar. 30 00:02:34,639 --> 00:02:39,759 Además, utilizamos distintas actividades creadas a partir de distintos entornos virtuales de elaboración propia, 31 00:02:39,900 --> 00:02:46,740 como por ejemplo, enlaces a Google Site, en el que el alumno a través del enlace accederá a Google Site correspondiente, 32 00:02:46,740 --> 00:02:51,419 donde podrá descargarse también todos los activos, vídeos y actividades de los que hemos venido hablando anteriormente. 33 00:02:51,419 --> 00:02:57,979 también utilizamos actividades realizadas en su cuaderno de trabajo en LiveWorks 34 00:02:57,979 --> 00:03:02,120 que el alumno pinchando en ella se descargaría la correspondiente ficha 35 00:03:02,120 --> 00:03:04,099 que además son fichas autoevaluables 36 00:03:04,099 --> 00:03:09,919 pero que el alumno una vez realizadas deberá enviar para comprobar que han sido realizadas 37 00:03:09,919 --> 00:03:15,699 además también introducimos actividades de repaso 38 00:03:15,699 --> 00:03:20,860 en las que el alumno deberá realizar una actividad que son autoevaluables 39 00:03:20,860 --> 00:03:25,740 Aquí tenemos fichas autoevaluables, pero que el alumno también debería enviar para comprobar su corrección. 40 00:03:26,199 --> 00:03:30,280 Y al final se incluye la realización de un control en el que se dan las instrucciones para su realización. 41 00:03:30,639 --> 00:03:34,199 El día, la hora, la duración, los conceptos que van a entrar. 42 00:03:34,580 --> 00:03:40,060 Una vez realizada, el alumno deberá subir para su corrección y cuyo resultado y comentario 43 00:03:40,060 --> 00:03:42,240 podrá ver en su propia aula virtual. 44 00:03:42,599 --> 00:03:45,500 Con lo cual garantizamos así el feedback del aprendizaje. 45 00:03:45,500 --> 00:03:50,639 Aquí, por ejemplo, tenemos la realización de un control en el que aparece el sumario de calificaciones. 46 00:03:50,860 --> 00:03:59,099 Además se incluyen en el aula virtual distintos elementos de accesibilidad, entre los que destaco los de la iglesia y un lector de texto. 47 00:03:59,099 --> 00:04:13,139 Vamos a pasar a continuación a estudiar el aula virtual del paisaje sonoro de actividad basada en proyectos que os comentaba anteriormente, que se desarrolla a partir de una pregunta sobre el descenso de la causa, el descenso de la población de las aves en el municipio de Rivas. 48 00:04:13,139 --> 00:04:15,860 aparecen las etiquetas de las que hemos hablado anteriormente 49 00:04:15,860 --> 00:04:17,879 y una serie de instrucciones para realizarlas 50 00:04:17,879 --> 00:04:20,240 con un enlace para descargarse la documentación 51 00:04:20,240 --> 00:04:22,779 la creación de los grupos cooperativos 52 00:04:22,779 --> 00:04:26,639 con cada uno de sus productos que van a tener que trabajar 53 00:04:26,639 --> 00:04:29,399 les incluye una plantilla para realizar dicho producto 54 00:04:29,399 --> 00:04:31,040 a través de una infografía 55 00:04:31,040 --> 00:04:33,939 y el producto lo deberían de enviar al aula virtual 56 00:04:33,939 --> 00:04:36,379 para ser corregido por los distintos grupos cooperativos 57 00:04:36,379 --> 00:04:40,660 de esta manera garantizamos la co-evaluación de esta actividad 58 00:04:40,660 --> 00:04:45,939 Y con esto se por finalizada la entrega de mi evidencia.