1
00:00:00,000 --> 00:00:04,519
El objetivo de esta situación de aprendizaje es relacionar energía cinética y la seguridad vial.

2
00:00:04,839 --> 00:00:07,540
Está diseñada para un grupo de tercero de la ESO, física y química,

3
00:00:07,940 --> 00:00:09,699
y haremos agrupamientos de cuatro alumnos.

4
00:00:09,900 --> 00:00:13,199
Uno de ellos tiene TDA y realizaremos las adaptaciones correspondientes.

5
00:00:13,720 --> 00:00:16,820
En primer lugar, se repartirá un cuestionario donde tendrán que especular

6
00:00:16,820 --> 00:00:21,579
sobre cómo varía la energía cuando aumenta la velocidad, cuando se duplica, triplica, etc.

7
00:00:22,179 --> 00:00:24,859
En el segundo paso, introducimos la ecuación de la energía

8
00:00:24,859 --> 00:00:28,519
y representamos gráficamente las magnitudes anteriores.

9
00:00:28,519 --> 00:00:31,600
Por ejemplo, podemos coger valores de 50, 100, 150.

10
00:00:32,460 --> 00:00:35,560
En tercer lugar, repetimos el cuestionario con la información anterior.

11
00:00:36,420 --> 00:00:41,039
Y por último, en cuarto lugar, reflexionamos sobre la relevancia de los límites de velocidad a la luz de los resultados.

12
00:00:41,700 --> 00:00:47,659
Básicamente, a donde queremos que lleguen es que la energía no depende linealmente de la velocidad, sino cuadráticamente de ésta.

13
00:00:48,200 --> 00:00:52,359
Y pequeños cambios en la velocidad suponen cambios muy grandes en la energía.

14
00:00:53,060 --> 00:00:56,039
Por último, realizaremos una evaluación con la observación del trabajo del aula

15
00:00:56,039 --> 00:00:58,880
y con la entrega de los gráficos realizados en el apartado 2O.