1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Mi secuencia didáctica es un proyecto denominado Repasamos lo Aprendido.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
Está destinado para los alumnos del cuarto curso de educación primaria para trabajar en el área de lengua castellana literatura,

3
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
contenidos vistos durante todo el curso a modo de repaso.

4
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Dicho proyecto se realizará el tercer trimestre.

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
Está creado para trabajar la metodología activa de la gamificación,

6
00:00:22,000 --> 00:00:28,000
ya que realizan diferentes misiones con el objetivo de conseguir insignias a modo de recompensa

7
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
y a través de un aprendizaje cooperativo, ya que están en el aula,

8
00:00:31,000 --> 00:00:37,000
trabajan por equipos de cooperativo ya que tienen ya asignados con diferentes roles.

9
00:00:37,000 --> 00:00:42,000
Dicha secuencia didáctica está incluida en los LMS de Google Classroom,

10
00:00:42,000 --> 00:00:47,000
como aquí podemos apreciar,

11
00:00:47,000 --> 00:00:52,000
todas las misiones y en el Google Site.

12
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Pinchan en proyecto y aquí también tienen acceso a todas las misiones.

13
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
Y como herramientas de evaluación usamos,

14
00:00:58,000 --> 00:01:05,000
aparte del cuaderno de calificaciones que hay en Google Classroom, raíces.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
El proyecto comienza con el recibimiento en el aula de una carta misteriosa

16
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
en la que el pirata necesita nuestra ayuda.

17
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
Tenemos que completar misiones, en total unas 4,

18
00:01:15,000 --> 00:01:22,000
con el objetivo de conseguir insignias para llegar a nuestra meta y obtener la recompensa final.

19
00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Todas las misiones siguen el mismo patrón.

20
00:01:27,000 --> 00:01:34,000
He mencionado que en ambas plataformas utilizamos herramientas de accesibilidad

21
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
como atención a la diversidad.

22
00:01:41,000 --> 00:01:47,000
Como hemos dicho, todas las misiones siguen el mismo patrón.

23
00:01:47,000 --> 00:01:51,000
Entonces, el patrón consiste en, al principio,

24
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
se repasa el contenido a través de una presentación,

25
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
video, infografía creada con diferentes aplicaciones,

26
00:01:59,000 --> 00:02:03,000
y después a través de juegos interactivos en diferentes entornos de la red,

27
00:02:03,000 --> 00:02:08,000
como son Kahoot, Geneali, Cerebrity.

28
00:02:08,000 --> 00:02:15,000
Y, finalmente, se crea una actividad evaluativa con diferentes aplicaciones.

29
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
La última fase final del proyecto es una evaluación

30
00:02:18,000 --> 00:02:22,000
en la que se ha creado, que aparece, como hemos dicho,

31
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
tanto en Google Classroom como en Google Site,

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00:02:25,000 --> 00:02:33,000
una coevaluación a través del Escape Room que realizarán en el aula por equipos de cooperativo,

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
una rúbrica de autoevaluación,

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
y una evaluación del proyecto que realizarán a través de un cuestionario de Google Form.

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00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Y esto es todo. Muchas gracias por su atención.