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Por último, para la tarea 5, en el aula virtual encontramos el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje creado por Miriam Cambronero para una clase de Evo en educación especial con nivel primer ciclo de primaria de lengua matemática y naturales.

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Si pinchamos en el botón de inicio nos va a mandar a la mediateca con las instrucciones de tu espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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Hay tres instrucciones en las que los alumnos tendrán que leer para ver que tienen que prestar atención, que tienen que llegar hasta la tarea número 3 obligatoriamente y si tienen dificultad de ir a la de repostaje, etc.

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Si volvemos al canva creado, la tarea número uno nos va a mandar a un vídeo de YouTube

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El cual es un vídeo en el que nos explica que Ana va al supermercado

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Y es un cuento educativo para niños para fomentar la autonomía

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La tarea número dos nos va a mandar a un Geniali

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Vamos a la compra

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En este vamos a tener que hacer diferentes cosas para comprar

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Para ello tendremos que mirar que hay en la nevera

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vamos abriendo y tendremos que recordar que son cuáles son los alimentos que tenemos aquí la

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tarea 3 es una actividad de light works y en la cual nos pone un precio a los productos y tenemos

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que ir haciendo clic en cada uno de ellos si esta tarea les resulta ser difícil tendrían que ir a la

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actividad de repostaje que les mandaría a otro vídeo en el cual es un repaso de las monedas y

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los billetes de euro y el valor y la suma del dinero.

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Una vez planteadas estas tareas, volverían a realizar la tarea número 3 de manera satisfactoria,

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que sería la obligatoria, y podrían pasar a la tarea 4,

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que es otro geniali, en el que nos va contando que se encuentra muy mal

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porque le han dicho que tiene que adelgazar y comer de manera saludable,

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pero no sabe qué es eso.

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Por ello, tenemos que investigar primero qué es comer de manera saludable,

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que hay que realizar cinco comidas diarias y este monstruo nos va explicando lo que hay que hacer

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y nos va dando diferentes actividades.

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Y por último la tarea final que es una tarea evaluable en la cual he creado un cajud con diferentes preguntas

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que los alumnos pueden realizar, donde vamos a pagar nuestros productos en el supermercado,

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cuánto representa esta moneda, esta tarea es evaluable para saber si han entendido o no la situación de aprendizaje.

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Y así quedaría el camba creado para la tarea 5.