1
00:00:00,500 --> 00:00:05,240
Utilizo como plataforma de gestión de aprendizaje con mis alumnos Google Classroom.

2
00:00:05,879 --> 00:00:09,939
Esta plataforma está actualizada y tiene estudiantes matriculados.

3
00:00:10,580 --> 00:00:15,300
A principio de curso, lo primero que hago es facilitarles el código de la clase

4
00:00:15,300 --> 00:00:19,179
para que con el correo institucional puedan acceder.

5
00:00:20,980 --> 00:00:24,679
Nada más acceder, verán los temas a tratar durante el curso.

6
00:00:24,679 --> 00:00:31,160
Les permitirá en todo momento centrarse y saber dónde se encuentran en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

7
00:00:32,000 --> 00:00:40,780
El aula está estructurada por temas, que son las unidades didácticas recogidas en la programación de mi asignatura.

8
00:00:42,140 --> 00:00:47,340
A través del tablón les facilito la teoría, los ejemplos tipo y las actividades.

9
00:00:48,020 --> 00:00:50,079
La estructura de los temas es similar.

10
00:00:50,079 --> 00:00:56,020
Mediante un powerpoint les presento los contenidos

11
00:00:56,020 --> 00:01:07,629
A continuación les propongo actividades para que resuelvan tanto en clase como en casa

12
00:01:07,629 --> 00:01:17,310
Hay actividades de refuerzo y ampliación para aquellos alumnos que lo necesiten

13
00:01:17,310 --> 00:01:21,709
Dependiendo del tema, la tarea que evalúo es diferente

14
00:01:21,709 --> 00:01:23,469
Veamos algunos ejemplos

15
00:01:23,469 --> 00:01:34,040
En el tema 1, Cinemática, a través de una rúbrica, evalúo una serie de actividades.

16
00:01:39,879 --> 00:01:46,959
En el tema 3, Gravitación, a través de una rúbrica, evalúo un resumen.

17
00:01:47,379 --> 00:01:59,900
En el tema 5, Estructura atómica, sistema periódico y enlace químico, mediante un aprendizaje basado en proyectos dividiendo la clase en 5 grupos,

18
00:01:59,900 --> 00:02:07,920
les planteo hacer una línea del tiempo sobre los modelos atómicos usando aplicaciones como Canva, Genial y PowerPoint, etc.

19
00:02:08,580 --> 00:02:18,319
A continuación exponerla a sus compañeros y comprobar que han prestado atención mediante un juego, Cajut, Quit, Pasapalabra, etc.

20
00:02:19,819 --> 00:02:24,900
En el tema 7, Formulación inorgánica, propongo varios cuestionarios.

21
00:02:24,900 --> 00:02:39,490
A través de formularios de Google y a través de la plataforma Evalum.

22
00:02:40,490 --> 00:02:47,629
En mi práctica docente, por lo tanto, incluyo diferentes instrumentos digitales para averiguar a mis alumnos.

23
00:02:47,629 --> 00:02:59,710
Plataforma Evalum, tareas con rúbrica, formularios de Google, etc.

24
00:02:59,710 --> 00:03:06,710
Al finalizar el curso mediante la plataforma Evalum llevo a cabo un cuestionario de autoevaluación.