1
00:00:00,050 --> 00:00:07,870
Como podemos apreciar en la siguiente infografía de la secuenciación didáctica del aprendizaje autodirigido,

2
00:00:07,990 --> 00:00:16,230
en este caso encontramos que se les presenta a través de un curso Moodle todo el proyecto

3
00:00:16,230 --> 00:00:23,989
y la secuenciación que los alumnos van a ir viendo es a través de diferentes ítems

4
00:00:23,989 --> 00:00:32,329
cómo tienen que ir trabajando de forma autodidacta y utilizando en este caso las nuevas tecnologías.

5
00:00:32,329 --> 00:00:46,549
En primer lugar, los alumnos empiezan con esta playlist, ya que en este caso este proyecto está enfocado a la sintaxis y un poco ligándola a la música.

6
00:00:46,549 --> 00:00:59,729
y los alumnos tienen una serie de vídeos cápsula que han sido creados a través de Loom o cualquier otro programa interactivo de grabación de vídeo y de audio

7
00:00:59,729 --> 00:01:10,409
que ha sido creado por las profesoras. Además, esos vídeos van acompañados de unas explicaciones con diferentes presentaciones, infografías, etc.

8
00:01:10,409 --> 00:01:27,269
Posteriormente, tienen una serie de niveles en los cuales cada alumno ha sido puesto, según el nivel que se haya sido asignado, tendrá que ir haciendo una serie de ejercicios u otros en cuanto a los sintagmas.

9
00:01:27,269 --> 00:01:42,030
Los alumnos tienen aquí en su iPad, pueden ir visitando los niveles a los que se les ha asignado y en caso de que se les permita y hayan pasado de nivel, pues pueden seguir haciendo los ejercicios del siguiente nivel.

10
00:01:43,030 --> 00:02:05,250
Además de esto, una vez terminados los ejercicios, realizarán un ticket de salida en el cual podrán ver a través de Moodle, tendrán que hacer un cuestionario Moodle, aquí tenemos un ejemplo de cómo son esos pequeños tickets de salida para poder pasar al siguiente sintagma, en este caso a hacer los siguientes ejercicios.

11
00:02:05,250 --> 00:02:19,250
Además de esto, tienen un apartado en el cual pueden encontrar toda la documentación creada por los profesores, todo ese material didáctico que podrán ir utilizando a lo largo de su aprendizaje.

12
00:02:19,250 --> 00:02:36,110
Una vez terminados los tickets de salida, que les ayudarán a saber si pueden o no seguir adelante, las profesoras vamos teniendo a la vez una serie de entrevistas uno a uno para ver y poder seguir el aprendizaje de cada alumno.

13
00:02:36,110 --> 00:02:52,490
Y por último el alumno siempre realiza de forma online a través de Moodle con su iPad un test de oración simple y oración simple 2 en el cual podremos ver si el alumno o alumna ha conseguido dominar en este caso la sintaxis.