1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
He creado la siguiente presentación con la herramienta Canva.

2
00:00:05,000 --> 00:00:15,000
Esta presentación está también publicada en un aula virtual de la materia de matemáticas de tercero de la ESO,

3
00:00:15,000 --> 00:00:24,000
en la unidad didáctica de estadística, y forma parte de la secuencia de aprendizaje.

4
00:00:24,000 --> 00:00:39,000
Esta presentación se utiliza dentro de esta secuencia didáctica para explicar los contenidos relacionados con los parámetros de centralización.

5
00:00:39,000 --> 00:00:59,000
La presentación consta de 17 diapositivas. Las cuatro primeras funcionan a modo de introducción y define cuáles son las medidas de centralización brevemente.

6
00:00:59,000 --> 00:01:06,000
Las diapositivas centrales son las que explican el cálculo de cada uno de los parámetros de centralización.

7
00:01:06,000 --> 00:01:14,000
La explican y la siguiente lo apoya a la explicación con un ejemplo.

8
00:01:14,000 --> 00:01:30,000
Y las dos últimas diapositivas funcionan a modo de conclusión, la penúltima conclusión del ejemplo desarrollado y la última como recordatorio de lo más importante para que recuerde el alumnado.

9
00:01:30,000 --> 00:01:41,000
El diseño de la presentación está pensado para facilitar la asimilación de los contenidos y tratar de llamar la atención del alumnado sobre los aspectos más importantes.

10
00:01:41,000 --> 00:01:52,000
Para facilitar la accesibilidad, la estructura de las diapositivas es bastante simple. Las fuentes utilizadas son Arial y Taoma.

11
00:01:52,000 --> 00:02:08,000
Se utilizan zonas de color bajo algunos textos, por ejemplo, para llamar la atención sobre ellos.

12
00:02:08,000 --> 00:02:17,000
También se utiliza negrita para llamar la atención y destacar las palabras claves.

13
00:02:17,000 --> 00:02:34,000
He tratado de incluir sólo el texto necesario, resumiéndolo en la medida de lo posible y utilizando frases cortas.

14
00:02:35,000 --> 00:02:45,000
Los elementos gráficos que acompañan a los textos intentan llamar la atención del alumnado, pero además tratan de no generar distracción.

15
00:02:45,000 --> 00:02:54,000
La transición entre las diapositivas y los efectos que tiene son bastante discretos.