1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Creando un Reino es un proyecto diseñado para alumnos de 1º de la ESO en el área de Biología y Geología

2
00:00:08,000 --> 00:00:18,000
que consiste en un aprendizaje basado en proyectos en el que se estudia el ciclo vital de Mesor Barbarus, una hormiga que nos rodea.

3
00:00:18,000 --> 00:00:26,000
Los alumnos van a investigar el ciclo reproductor de esta hormiga mediante el trabajo cooperativo

4
00:00:26,000 --> 00:00:33,000
para lo cual formarán grupos heterógenes de 5 alumnos en los que cada uno asumirá un rol.

5
00:00:33,000 --> 00:00:46,000
Este proyecto diseña una secuencia de actividades para que el alumno pueda planificar, registrar los datos que toma y consultar documentación relativa a este proyecto.

6
00:00:47,000 --> 00:01:00,000
Además, utilizamos dinámicas de trabajo en espacios innovadores como el aula del futuro, el laboratorio, el aula naturaleza y el aula materia.

7
00:01:00,000 --> 00:01:12,000
Como hemos dicho, es un proyecto que se ha diseñado siguiendo los principios de diseño universal del aprendizaje y que consiste en un aprendizaje basado en proyectos.

8
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
Además, hemos hecho una serie de adaptaciones.

9
00:01:15,000 --> 00:01:29,000
El alumno va a tener a su disposición el dossier con toda la información en el que vienen detalladas tanto la teoría como los diferentes roles que tienen que adoptar

10
00:01:29,000 --> 00:01:41,000
y las diferentes sesiones secuenciadas a lo largo de todo el curso de manera que estén adaptadas al ciclo de la hormiga Objeto de Estudio.

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00:01:41,000 --> 00:01:54,000
Asimismo, tienen los sitios donde registran y las webs de consulta que pueden necesitar para realizar este proyecto.

12
00:01:54,000 --> 00:02:07,000
Al final de estas sesiones, ellos deberán ir registrando sus datos y posteriormente harán un análisis en el que elaborarán una curva de crecimiento.

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00:02:07,000 --> 00:02:21,000
En este cuaderno se les adjuntan las rubricas mediante las cuales serán evaluados y además se ha hecho una actividad de ampliación para adaptar estos contenidos a un alumno con especial interés en la mimicología.

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
Además, se ha utilizado una adaptación para una alumna con trastorno del espectro autista.

15
00:02:28,000 --> 00:02:34,000
Finalmente, los alumnos con todos los datos recogidos realizarán un póster con el que se muestra en el ejemplo.