1 00:00:00,500 --> 00:00:05,360 En esta infografía lo que podemos encontrar es de nuevo aspectos importantes para el writing. 2 00:00:05,599 --> 00:00:14,080 Bien, lo que hemos hecho es recabar toda la información que los alumnos necesitan tener de cara a poder hacer esta parte del examen. 3 00:00:14,080 --> 00:00:23,699 Bien, como podéis ver es una infografía de tres páginas, la cual se les ha dado a los alumnos en una forma un poco más esquematizada 4 00:00:23,699 --> 00:00:36,320 para que la puedan imprimir, utilizar de, a tipo, nosotros lo llamamos como chuleta, pero bueno, sería como apoyo visual para los primeros exámenes de writing. 5 00:00:36,520 --> 00:00:50,700 ¿Por qué? Porque creemos que en este caso, hacer un texto, escribir un texto, requiere no solo de unos apoyos anteriores, sino también la creación en ese mismo momento. 6 00:00:50,700 --> 00:01:13,340 Por lo tanto, esta infografía lo que muestra es, lo primero son unos tips principales, unos tips importantes de cara a escribir estos textos en los que nos los esquematiza siguiendo cuatro pasos principales, que serían los pasos en los que yo tengo que escribir mi texto. 7 00:01:13,340 --> 00:01:22,980 Lo primero que tengo que hacer es leer muy bien la pregunta, plantear mi texto y después escribirlo, obviamente, y una cuarta parte que sería revisarlo, ¿vale? 8 00:01:23,340 --> 00:01:29,640 En este caso no hemos dividido esto por diferentes tipos de texto, ¿por qué? Porque esto es lo que tendrían que hacer en todos los textos. 9 00:01:30,000 --> 00:01:35,599 Aquí se les incluye una parte de assessment que sería cómo van a ser sus textos evaluados. 10 00:01:35,599 --> 00:01:44,260 Sus textos van a estar evaluados de acuerdo a estos cuatro criterios y se les explica brevemente en qué consiste cada uno de los criterios. 11 00:01:44,480 --> 00:01:48,239 Bien, aquí viene la parte interesante, que sería la parte de checklist. ¿Por qué? 12 00:01:48,640 --> 00:02:02,200 Porque esto deben conocerlo y lo deben incluso saber escribir en sus textos y saber marcar cada vez que van a revisar cuando ya hayan escrito su texto o a la vez que lo estén escribiendo. 13 00:02:02,200 --> 00:02:26,460 Esta forma en la que marcamos unos cuadraditos ellos mismos en su propia hoja pueden marcar como ticadas cada una de estas respuestas a estas preguntas que serían dadas por su texto lo cual lo hace mucho más visual y mucho más intuitivo de cara a saber si han realizado correctamente cada uno de estos aspectos y darse cuenta de que no les puede faltar ninguno de ellos en sus textos. 14 00:02:26,460 --> 00:02:29,159 bien, si seguimos, aquí tenemos una parte 15 00:02:29,159 --> 00:02:31,280 relacionada con el language 16 00:02:31,280 --> 00:02:32,740 con la lengua en sí 17 00:02:32,740 --> 00:02:35,060 bien, también tienen otra parte 18 00:02:35,060 --> 00:02:36,560 de ticar en la que pueden ticar 19 00:02:36,560 --> 00:02:39,020 si por ejemplo han utilizado una frase condicional en su texto 20 00:02:39,020 --> 00:02:40,879 pues mira, eso es una cosa que ya han hecho 21 00:02:40,879 --> 00:02:43,020 han utilizado una pasiva, también la pueden ticar 22 00:02:43,020 --> 00:02:45,219 han utilizado alguna de estas estructuras 23 00:02:45,219 --> 00:02:46,780 la pueden marcar y así 24 00:02:46,780 --> 00:02:49,240 saber que están haciendo su texto de manera correcta 25 00:02:49,240 --> 00:02:51,479 además tiene una relación de conectores 26 00:02:51,479 --> 00:02:55,259 que sirven para distintos propósitos 27 00:02:55,259 --> 00:03:00,259 para añadir información, ejemplificar, otros en este caso traducidos al español 28 00:03:00,259 --> 00:03:07,159 y finalmente tienen una pequeña representación de todos los textos 29 00:03:07,159 --> 00:03:11,900 para que sepan cómo tienen que estructurarlos y en qué consiste cada uno, 30 00:03:12,000 --> 00:03:14,680 cuál es la parte esencial de cada uno de los textos. 31 00:03:14,860 --> 00:03:18,020 Por ejemplo, en la primera parte en el ensayo me dice que tiene cinco párrafos 32 00:03:18,020 --> 00:03:19,500 y en el advanced tiene cuatro. 33 00:03:19,979 --> 00:03:22,620 En este caso es un texto formal que no tiene contracciones, 34 00:03:22,620 --> 00:03:24,620 es subjetivo y muestra mi opinión. 35 00:03:24,620 --> 00:03:32,900 Si nos vamos a la review, pues es un texto que es informal en el que incluye recomendaciones y una breve descripción del artículo que estamos revisando. 36 00:03:33,460 --> 00:03:39,000 Esta infografía les puede ser de mucha ayuda y utilidad de cara a estos exámenes de Cambridge.