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00:00:00,000 --> 00:00:05,120
Esta es una actividad que se divide en dos partes. En una primera parte la que

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00:00:05,120 --> 00:00:10,000
van a tener que visionar un vídeo que está enriquecido con preguntas. Lo hemos

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00:00:10,000 --> 00:00:14,440
realizado a través de Spazzle y luego van a tener que entregar un par de

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00:00:14,440 --> 00:00:20,160
ejercicios que son muy parecidos al que muestra el vídeo y que corregiremos y

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00:00:20,160 --> 00:00:27,480
daremos feedback. Este en Alexia Classroom. A los chicos les he puesto un

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00:00:27,480 --> 00:00:32,760
enlace en este caso al recurso de Spazzle que le tendríamos aquí. Ese es

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00:00:32,760 --> 00:00:37,720
el código de matriculación y este sería el vídeo que tiene

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00:00:37,720 --> 00:00:43,240
incrustadas las siguientes cuestiones para ver que se

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00:00:43,240 --> 00:00:48,480
vayan enterando del mismo y así yo poder detectar también los puntos donde

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00:00:48,480 --> 00:00:51,240
pueden fallar.

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00:00:51,320 --> 00:00:57,320
El vídeo ha sido realizado por mí. Bueno chicos pues vamos a resolver

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00:00:57,320 --> 00:01:03,320
un ejercicio típico de estudio de crecimiento y decrecimiento.

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00:01:16,200 --> 00:01:21,040
Para ver quién ha realizado la actividad y el porcentaje o el progreso que han

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00:01:21,040 --> 00:01:26,680
hecho se ve muy fácil desde aquí. La cantidad de vídeo que han visto, si han

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00:01:27,040 --> 00:01:32,320
ido dando saltos o no, y podemos descargar los resultados en formato Excel,

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00:01:32,320 --> 00:01:38,520
o mejor dicho CSV, que estaría aquí.

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00:01:42,760 --> 00:01:48,240
Aquí los tenemos. Para la entrega de los ejercicios lo he realizado a

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00:01:48,240 --> 00:01:53,520
través de OneNote que es lo más cómodo para mí y para ellos. En este caso yo

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00:01:53,600 --> 00:01:59,760
les envío a cada uno de sus OneNote particulares los dos ejercicios que

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00:01:59,760 --> 00:02:05,760
tienen. Ellos tiran la foto y lo suben y luego yo lo corrijo.

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00:02:05,760 --> 00:02:11,920
En concreto es una actividad del tema 7 y este es lo que yo he subido y

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00:02:11,920 --> 00:02:17,360
este sería el pantallazo que los chicos y las chicas adjuntan.

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00:02:17,360 --> 00:02:23,360
Finalmente para facilitar la accesibilidad a la

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00:02:23,360 --> 00:02:28,400
actividad y al vídeo le subí lo mismo que he puesto en Alexia,

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00:02:28,400 --> 00:02:33,680
a Classroom, aquí a través del Teams que está enlazado a Classroom, un poco con la

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00:02:33,680 --> 00:02:40,720
explicación y el enlace a Let's Puzzle y finalmente un acceso al vídeo que

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00:02:40,720 --> 00:02:46,800
esto lo que permite es que lo puedan visualizar, en este caso con los

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00:02:46,840 --> 00:02:49,840
subtítulos.

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00:02:50,080 --> 00:02:54,960
Chicos pues vamos a resolver un ejercicio típico de estudio de crecimiento y

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00:02:54,960 --> 00:02:57,840
decrecimiento.