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Buenos días. En esta evidencia voy a dar respuesta al módulo 4 y voy a mostrar cómo utilizo diferentes herramientas digitales para poder realizar la evaluación del alumnado y proporcionar una retroalimentación inmediata que les ayude en la mejora de su aprendizaje.

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En primer lugar voy a mostrar diferentes cuestionarios realizados en el aula virtual de Educamadrid, por ejemplo en la Asignatura de Ciencias Sociales, en la que aparte de que ellos tengan un esquema resumido que puedan acceder a él siempre que lo necesiten y diferentes apartados para poder repasar, ellos si dan pie a su examen podrían ir directamente al cuestionario

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y dar respuesta a las preguntas que tengan y directamente podrán ir viendo las que tienen realizadas

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y al darle a finalizar les saldrían en verde aquellas que estén de manera correcta cuando le den a terminar el intento

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y en rojo aquellas que estuviesen mal, de tal manera que también a ellos les puede dar esto, un feedback directo para poder repasar

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y para poder recibir esa retroalimentación que orienten en el proceso de aprendizaje.

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Por otro lado, también evaluamos a través de la plataforma de Evalu con diferentes cuestionarios

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en los que ellos también al finalizar pueden ver aquellas preguntas que tienen con fallo

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o que necesiten una retroalimentación diferente y estas también se pueden adaptar,

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Por lo tanto, nos permiten que para todo el alumnado que necesite una adaptación curricular o adaptación de tiempo o adaptación de formato, que sea más visual, con imágenes o incluso con audios, pues también nos permite realizarlo.

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En definitiva, todas estas herramientas digitales no solo agilizan el proceso de evaluación, puesto que nos da un feedback directo en el que nosotros como docentes nos podemos descargar un PDF para poder ver toda la prueba de nuestro alumnado y poder ver dónde han fallado más, dónde han fallado menos, qué preguntas les han costado más o menos, sino que convierte también la evaluación en un proceso continuo, formativo y orientado a la mejora del aprendizaje.

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proporcionando así una información útil tanto al alumnado puesto que también el feedback es directo como al docente.