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00:00:00,000 --> 00:00:15,800
Bueno, pues ahora vamos a presentar la tarea 5. Espacio de actividades con distintos ritmos

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00:00:15,800 --> 00:00:24,200
de aprendizaje. Hablábamos de que nuestra situación de aprendizaje era bien desembol,

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00:00:24,200 --> 00:00:30,120
vamos a crear un pasaporte para irnos juntos a un viaje, ¿no? Vamos a irnos juntos a un

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00:00:30,120 --> 00:00:36,480
viaje para ello. Bueno, pues, en el inicio vamos a estar en las normas, las instrucciones,

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00:00:36,480 --> 00:00:41,160
pues que se debe entender perfectamente cada actividad, que se tiene que estar obligado

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00:00:41,160 --> 00:00:44,680
a hacerse hasta la tercera y que recuerda que hay que disfrutar del proceso, que no

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00:00:44,680 --> 00:00:51,080
hay que llegar lo antes posible, sino que se trata de hacerlo bien. Luego, en el segundo,

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00:00:51,120 --> 00:01:00,280
hemos elegido un vídeo sencillo de presentación, ¿no? Hablar acerca de ellos mismos. En el dos,

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00:01:00,280 --> 00:01:08,480
hemos elegido un general about, acerca, pues, esto también, acerca del optimismo, como te llamas,

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00:01:08,480 --> 00:01:15,920
de dónde eres, etcétera, tu número de teléfono, algo sencillito. En el tres, hemos elegido una

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00:01:15,920 --> 00:01:24,400
actividad de Lightworks, pues eso, para completar información básica acerca de uno mismo. En

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00:01:24,400 --> 00:01:31,280
repostaje, pues, hemos elegido un vídeo más sencillito, ¿no? Esto está dirigido para alumnos

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00:01:31,280 --> 00:01:37,600
de tercero de primaria. En la actividad cuatro, hemos elegido un vídeo que es un poquito más

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00:01:37,600 --> 00:01:46,680
complicado, que ya, pues, se complica, ¿no? De una estructura algo más complicada, ¿vale? Y luego,

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00:01:46,680 --> 00:01:52,840
por último, en la meta, vamos a hacer un cajote, que les encanta. Encima, este grupo de tercero de

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primaria, que los conozco, los que están en segundo, pues, les encanta hacer cajotes. Y ya está bien.