1 00:00:02,480 --> 00:00:11,679 Bueno, en este vídeo voy a presentar la tarea número 3, 4 y 5 de este curso de competencias digitales. 2 00:00:12,259 --> 00:00:16,480 Dentro de la tarea número 3, donde está tanto la situación de aprendizaje como la infografía, 3 00:00:16,559 --> 00:00:22,539 voy a presentar la infografía y a través de ella explicar un poco sobre la situación de aprendizaje. 4 00:00:24,019 --> 00:00:30,300 Primero de todo, pues muestro la infografía que es para tres años dentro del área de conocimiento del entorno. 5 00:00:30,300 --> 00:00:34,299 Esta infografía se llama Explorando el mundo a través de los sentidos 6 00:00:34,299 --> 00:00:42,659 y da comienzo en la contextualización, dando la bienvenida a los niños a una aventura 7 00:00:42,659 --> 00:00:46,840 donde dentro de esta situación de aprendizaje que he creado 8 00:00:46,840 --> 00:00:51,240 se formarán pequeños grupos con el fin de trabajar por estaciones de observación 9 00:00:51,240 --> 00:00:57,420 Dentro de cada estación de observación va a haber diferentes objetos con texturas, tamaños y colores 10 00:00:57,420 --> 00:01:02,119 y los podrán diseminar los niños a través de los sentidos. 11 00:01:02,840 --> 00:01:07,680 Después de ello, harán una puesta en común, en grupo, 12 00:01:07,859 --> 00:01:14,439 presentando lo que han sentido de estos objetos al resto de compañeros. 13 00:01:14,959 --> 00:01:19,340 Por lo que podemos observar que toda esta situación de aprendizaje 14 00:01:19,340 --> 00:01:24,459 gira en torno a los cinco sentidos, el aprendizaje de estos cinco sentidos. 15 00:01:24,459 --> 00:01:40,840 En cuanto a la tarea número 4, la podemos ver dentro del aula virtual de EducaMadrid, donde es la evaluación y la retroalimentación. 16 00:01:40,840 --> 00:01:45,579 primero de todo podemos ver dentro de las calificaciones 17 00:01:45,579 --> 00:01:52,900 que está mi clase con la primera evaluación 18 00:01:52,900 --> 00:01:55,239 dentro de la primera evaluación 19 00:01:55,239 --> 00:02:00,480 la actividad para evaluar esta primera evaluación 20 00:02:00,480 --> 00:02:03,040 en la segunda evaluación con lo mismo 21 00:02:03,040 --> 00:02:05,219 otra actividad para evaluar la segunda evaluación 22 00:02:05,219 --> 00:02:09,620 y en la tercera evaluación un cuestionario 23 00:02:09,620 --> 00:02:12,159 para hacer una evaluación final 24 00:02:12,159 --> 00:02:32,080 Ahora voy a presentar dentro de esta área 4 las tres actividades para evaluar cada primera, segunda o tercera evaluación. 25 00:02:32,080 --> 00:02:47,909 En las dos primeras evaluaciones hay un H5P, donde podemos observar que es una actividad de verdadero o falso, donde hemos utilizado los sentidos, ya que va todo sobre la situación de aprendizaje. 26 00:02:48,389 --> 00:02:58,099 En cuanto a la segunda evaluación, lo mismo es otro H5P, de verdadero o falso. 27 00:03:01,840 --> 00:03:06,340 Hemos explorado diferentes texturas, colores, formas y tamaños, lo mismo de los objetos. 28 00:03:06,340 --> 00:03:31,729 Y por último, estaría nuestro cuestionario de evaluación final para la tercera evaluación, que es un cuestionario de cuatro preguntas con opción múltiple de respuesta, donde solo hay una verdadera. 29 00:03:32,729 --> 00:03:42,379 Esta sería la pregunta número cuatro, la tres, todo relacionado sobre nuestra situación de aprendizaje. 30 00:03:43,419 --> 00:03:48,530 La dos y la uno. 31 00:03:48,530 --> 00:04:14,490 Por último, nuestra tarea número 6 era crear un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje sobre también nuestra situación de aprendizaje donde tendrían que ir realizando tareas hasta llegar a la tarea número 3. 32 00:04:14,490 --> 00:04:24,389 Si tenían dificultades podían ir al repostaje y después, y si no tenían ninguna dificultad, podían seguir hasta la tarea final. 33 00:04:24,389 --> 00:04:28,730 ahora voy a mostrar un poco cada una de las tareas 34 00:04:28,730 --> 00:04:32,089 lo primero sería el inicio 35 00:04:32,089 --> 00:04:38,110 que lo podemos ver en mi mediática de EducaMadrid 36 00:04:38,110 --> 00:04:43,759 donde se dan las instrucciones para nuestro espacio de actividades 37 00:04:43,759 --> 00:04:45,720 con diferentes ritmos de aprendizaje 38 00:04:45,720 --> 00:04:48,860 que primero es que presten atención a cada una de las tareas 39 00:04:48,860 --> 00:04:52,139 lo mismo, si llegas a la tarea número 3 y la superas en dificultad 40 00:04:52,139 --> 00:04:55,000 seguimos adelante y si no, pásate por el repostaje 41 00:04:55,000 --> 00:04:57,759 y por último, siempre disfrutar de todas las actividades 42 00:04:57,759 --> 00:05:07,360 La primera tarea es un vídeo de Youtube 43 00:05:07,360 --> 00:05:11,680 Que como es para niños de 3 años 44 00:05:11,680 --> 00:05:15,879 Pues bueno, es sobre los sentidos 45 00:05:15,879 --> 00:05:18,980 Es un vídeo sobre los sentidos, los 5 sentidos 46 00:05:18,980 --> 00:05:35,360 La tarea número 2 consiste en un Geniali sobre los sentidos 47 00:05:35,360 --> 00:05:48,589 Donde los niños podrán realizar este Geniali 48 00:05:48,589 --> 00:06:07,939 Nuestra tarea número 3 sería un live worksheet también sobre los sentidos. 49 00:06:08,279 --> 00:06:15,500 Si la han superado, pues podrían ir a la tarea número 4 y si no, al repostaje, 50 00:06:18,810 --> 00:06:23,629 que el repostaje es otro vídeo de una canción sobre los sentidos 51 00:06:23,629 --> 00:06:29,449 para que les ayude a poder realizar la tarea número 3 con menor dificultad 52 00:06:29,449 --> 00:06:31,009 y poder seguir a la 4. 53 00:06:31,009 --> 00:06:35,779 dentro de nuestra tarea número 4 54 00:06:35,779 --> 00:06:42,120 es otro 55 00:06:42,120 --> 00:06:43,300 Lifework sheet 56 00:06:43,300 --> 00:06:48,949 que habla sobre las texturas 57 00:06:48,949 --> 00:06:51,829 ya que los niños en las actividades 58 00:06:51,829 --> 00:06:54,110 tocarán diferentes texturas 59 00:06:54,110 --> 00:06:58,279 y por último 60 00:06:58,279 --> 00:06:59,399 nuestra tarea final 61 00:06:59,399 --> 00:07:21,100 es un pequeño quiz adaptado 62 00:07:21,100 --> 00:07:22,639 a niños de 3 años 63 00:07:22,639 --> 00:07:25,379 con unas preguntas fáciles que ellos puedan responder 64 00:07:25,379 --> 00:07:27,360 después de haber terminado 65 00:07:27,360 --> 00:07:29,300 toda esta situación 66 00:07:29,300 --> 00:07:30,139 de aprendizaje 67 00:07:30,139 --> 00:07:33,000 y ver si han aprendido. 68 00:07:36,480 --> 00:07:41,339 El pequeño quiz es bastante visual, ya que los niños tienen tres años, 69 00:07:41,740 --> 00:07:47,000 sobre todo qué sentido usamos para comer, y te pone la vista, el tacto, el gusto y el oído, 70 00:07:47,779 --> 00:07:56,139 todo con muchas ilustraciones y color, ya que son niños de tres años. 71 00:07:56,139 --> 00:08:35,500 Todas estas actividades están incluidas en nuestras áreas, tanto en el área 3 está incluida nuestra situación de aprendizaje y nuestra infografía, como en nuestro área 5, donde está incluido nuestra tarea 5, que es el recurso que os acabo de mostrar.