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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Evidencias fundamentales. Sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,480
En este vídeo muestro como evidencia para el portafolio digital docente la

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00:00:09,480 --> 00:00:14,600
plataforma del sistema de gestión de aprendizaje Compadlet, a cuyo link tanto

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00:00:14,600 --> 00:00:18,720
la familia como el alumnado pueden acceder a través de la página web del

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00:00:18,720 --> 00:00:25,440
colegio siguiendo esta ruta. Estudiantes, contenidos y pinchando en el enlace para

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00:00:25,440 --> 00:00:30,680
acceder al contenido de cada curso pulsa aquí. A continuación aparece el

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00:00:30,680 --> 00:00:34,720
índice de tableros de los diferentes cursos y especialistas de nuestro centro

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00:00:34,720 --> 00:00:39,240
en el cual se muestran las actuaciones y la práctica docente que se ha llevado a

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00:00:39,240 --> 00:00:43,800
cabo con todo el alumnado con el cual como maestra de pedagogía terapéutica

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00:00:43,800 --> 00:00:48,400
realiza mi intervención educativa de manera inclusiva en las etapas de

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00:00:48,400 --> 00:00:54,240
educación infantil y educación primaria. En este LMS he creado dos muros, ambos

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00:00:54,240 --> 00:00:59,320
ubicados en la columna de orientación, uno destinado al área de lengua

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00:00:59,320 --> 00:01:03,800
castellana y literatura y el otro al área de matemáticas. En ambos se puede

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00:01:03,800 --> 00:01:08,680
apreciar el entorno de aprendizaje específico de intervención mostrado con

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00:01:08,680 --> 00:01:13,080
más detalle el LMS del área de matemáticas en el que pueden ver que hay

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00:01:13,080 --> 00:01:19,560
herramientas de autor como por ejemplo mapas mentales, vídeos y audios,

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00:01:19,560 --> 00:01:25,000
presentaciones de contenido, fotos y documentos en pdf con los que se han

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00:01:25,000 --> 00:01:30,160
creado infografías y autoinstrucciones basadas en la metodología visual

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00:01:30,160 --> 00:01:36,600
thinking, aprendizaje basado en proyectos colaborativos y paisajes de aprendizaje

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00:01:36,600 --> 00:01:40,920
realizados con la aplicación Geniali teniendo en cuenta el diseño universal

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00:01:40,920 --> 00:01:47,640
de aprendizaje. Todos ellos están organizados visualmente y ordenadamente

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00:01:47,640 --> 00:01:54,400
por cursos y cada curso dividido en secciones o unidades que voy integrando.

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00:01:54,400 --> 00:02:01,400
En cada una de esas unidades aparecen diferentes actividades, tareas o contenido

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00:02:01,400 --> 00:02:06,480
multimedia. Solamente hay que entrar en ellas y se van viendo las actividades de

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00:02:06,480 --> 00:02:12,320
contenido y comprensión, de aplicación, de análisis, síntesis, refuerzo y

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00:02:12,320 --> 00:02:17,880
ampliación, utilizando también los diferentes espacios del centro para

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00:02:17,880 --> 00:02:21,600
favorecer nuevas situaciones de aprendizaje.

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00:02:21,600 --> 00:02:28,760
Se llevan a cabo diferentes tipos de evaluación, autoevaluación con retos

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00:02:28,760 --> 00:02:34,520
digitalizados con LiveWorksheet, GeoGebra o aplicando metodologías

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00:02:34,520 --> 00:02:41,240
activas como es la gamificación y para la coevaluación siguiendo el

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00:02:41,240 --> 00:02:47,840
proyecto de centro, investigo, comunico y aprendo, habiendo establecido

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00:02:47,840 --> 00:02:52,640
previamente criterios y rúbricas de evaluación para valorar la exposición

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00:02:52,640 --> 00:02:57,240
de sus propios compañeros en los diferentes proyectos de periódico,

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00:02:57,240 --> 00:03:01,520
televisión y el radio digital, los cuales realizan a nivel individual o en

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00:03:01,520 --> 00:03:07,200
pequeño grupo. Los diferentes tipos de evaluación presentados se recogen en un

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00:03:07,280 --> 00:03:11,280
registro de notas basado en los criterios de calificación del área y

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00:03:11,280 --> 00:03:18,320
contenido de evaluar y en las rúbricas de evaluación realizadas a través de

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00:03:18,320 --> 00:03:23,680
instrumentos digitales de evaluación, en este caso con la aplicación Numbers como

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00:03:23,680 --> 00:03:28,440
es el proceso de creación para los proyectos que tras sacar la nota media

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00:03:28,440 --> 00:03:33,120
bien por el proceso ordinario o bien por la adaptación curricular significativa

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00:03:33,280 --> 00:03:40,400
del alumno, requiere que posteriormente se registre la nota obtenida en raíces

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00:03:40,400 --> 00:03:45,320
para que a través de Roble le llegue a las familias. Muchas gracias por su atención.