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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Este vídeo corresponde a la tarea 6 del curso de competencia digital docente A2.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
En dicha tarea se nos pide explicar las actividades realizadas en las tres tareas anteriores.

3
00:00:13,000 --> 00:00:22,000
En la tarea 3 elaboramos un paisaje de aprendizaje y una propuesta de situación de aprendizaje

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
para el área de matemáticas de quinto de primaria. La titulamos nuestro sistema solar.

5
00:00:29,000 --> 00:00:37,000
En esta plantilla la completamos con una justificación inicial,

6
00:00:37,000 --> 00:00:43,000
pusimos las competencias específicas y saberes básicos, los criterios de evaluación

7
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
y la metodología y recursos que íbamos a utilizar.

8
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
Después elaboramos una situación de aprendizaje para los alumnos.

9
00:00:54,000 --> 00:01:02,000
El tema, vuelvo a decir, era nuestro sistema solar y era una actividad para quinto de primaria de matemáticas.

10
00:01:02,000 --> 00:01:09,000
En esta actividad los alumnos tienen que representar el sistema solar.

11
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Esa representación tenía que contener todos los planetas dibujados o representados

12
00:01:14,000 --> 00:01:19,000
con una información de cada uno de ellos que consistía en el nombre,

13
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
en el número que ocupa según su tamaño, el diámetro real en kilómetros

14
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
y también redondearlo a las unidades de millar y alguna curiosidad.

15
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
Y el producto final lo tendrían que subir a palo a los alumnos

16
00:01:33,000 --> 00:01:38,000
y finalmente se tendría que exponer en clase.

17
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Especificamos los objetivos, especificamos también cómo se iban a organizar en grupos

18
00:01:43,000 --> 00:01:50,000
donde tenían que buscar información a través del ordenador y de las tablets.

19
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
Tenían que buscar información en el ordenador y en las tabletas.

20
00:01:56,000 --> 00:02:02,000
Tenían que buscar información a través del ordenador y de las tablets.

21
00:02:02,000 --> 00:02:08,000
Tendrían que organizar y seleccionar toda esa información recogida

22
00:02:08,000 --> 00:02:14,000
y tenían que determinar también qué producto final iban a elaborar

23
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
dentro de las dos opciones que se les daba.

24
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Por último, tendrían que subir al aula virtual ese producto final elaborado,

25
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
en el caso del PowerPoint, subir el PowerPoint directamente

26
00:02:28,000 --> 00:02:34,000
y en el caso de elaborar una cartulina, hacer una foto y un vídeo explicativo de la misma

27
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
y subir ambos al aula virtual.

28
00:02:37,000 --> 00:02:46,000
Y por último, evaluaríamos todas las actividades realizadas y el producto final elaborado.

29
00:02:47,000 --> 00:02:53,000
La temporalización aproximadamente iba a ser de 15 sesiones

30
00:02:53,000 --> 00:02:58,000
repartidas entre trabajo individual y trabajo en grupo para realizar el proyecto

31
00:02:58,000 --> 00:03:04,000
y también tendríamos que evaluar dicho proceso de adquisición de contenidos

32
00:03:04,000 --> 00:03:09,000
y también incluiría una co-evaluación y una auto-evaluación.

33
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
La tarea 4 consistía en elaborar un cuaderno de clase

34
00:03:15,000 --> 00:03:20,000
en el que debíamos establecer los parámetros que íbamos a evaluar

35
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
en esa situación de aprendizaje.

36
00:03:23,000 --> 00:03:29,000
Entonces, teníamos que establecer diferentes categorías, en nuestro caso ítem, tarea, controles

37
00:03:29,000 --> 00:03:37,000
y también debíamos establecer el porcentaje, el peso de cada una de esas categorías

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00:03:37,000 --> 00:03:40,000
dentro de la nota final.

39
00:03:43,000 --> 00:03:53,000
Por último, la tarea 5 consistía en elaborar un espacio de actividades

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00:03:53,000 --> 00:03:56,000
con distintos ritmos de aprendizaje.

41
00:03:56,000 --> 00:04:03,000
Dentro de este espacio de actividades, la primera, el inicio, tenía un enlace

42
00:04:03,000 --> 00:04:08,000
que nos llevaba al aula virtual donde se especificaban todas las instrucciones

43
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
para completar este espacio de actividades.

44
00:04:11,000 --> 00:04:21,000
Las tareas 1, 2 y 3 que contenían enlaces que nos llevaban a actividades específicas

45
00:04:21,000 --> 00:04:28,000
pues deberían ser obligatorias, de elaboración obligatoria.

46
00:04:28,000 --> 00:04:35,000
Y finalmente, si esta tarea 3 no se realizaba con éxito, el alumno podía ir al repostaje

47
00:04:35,000 --> 00:04:41,000
para ver un vídeo aclaratorio y poder realizar correctamente la actividad 3

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00:04:41,000 --> 00:04:45,000
y en caso de que esa actividad 3 la realizara correctamente,

49
00:04:45,000 --> 00:04:49,000
pasaría a la actividad 4 y finalmente a la meta.