1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Muy buenas, soy Manuel Galvez y voy a mostrar las evidencias de innovación metodológica.

2
00:00:07,000 --> 00:00:17,000
Bueno, comentar que la evidencia que voy a mostrar es, bueno, en base a la gamificación,

3
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
o lo que yo siempre he considerado más que gamificación es la motivación del alumnado,

4
00:00:22,000 --> 00:00:30,000
ya que creo que nuestro sistema de enseñanza es lo que más repercute sobre la evolución del alumnado,

5
00:00:30,000 --> 00:00:38,000
para que sus aprendizajes sean significativos y además las experiencias hacen que sea algo grato

6
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
y no sea siempre algo desagradable, que es lo que suelen relacionar.

7
00:00:42,000 --> 00:00:49,000
En este caso hice unas dinámicas de trabajo que se podían considerar innovadoras,

8
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
aunque no lo son tantos, que fue a través de las STEM.

9
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Para ello, como profesor de tecnología que era del Centro Ballinclán,

10
00:00:56,000 --> 00:01:02,000
pues bueno, elaboré o creamos un grupo de robótica, un club,

11
00:01:02,000 --> 00:01:08,000
donde, bueno, teníamos, esto empezamos en el año 2018-2019, duró varios años,

12
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
y había alumnos desde cuarto de la ESO hasta segundo de bachillerato,

13
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
e incluso alguno posteriormente ya estudiando en la universidad quería mantener la relación con nosotros.

14
00:01:17,000 --> 00:01:23,000
Tengo que decir que tengo permisos para publicación de fotos y contenidos de todos los alumnos,

15
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
y de hecho hay mucho contenido abierto.

16
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Los concursos a los cuales nos presentamos fueron varios,

17
00:01:31,000 --> 00:01:36,000
se puede ver en esta página web, los alumnos elaboraron,

18
00:01:36,000 --> 00:01:40,000
pues yo les di la estructura y ellos elaboraron los contenidos,

19
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
y aquí se muestran algunos de ellos, por ejemplo, uno de los concursos fue Eurobot Junior,

20
00:01:44,000 --> 00:01:50,000
donde además resultaron clasificados y representaron a España en un concurso internacional,

21
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
en el proyecto de Mujer Ingeniería, en la segunda edición,

22
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
donde publicaron su trabajo, estos fueron alumnos de cuarto de la ESO,

23
00:01:57,000 --> 00:02:03,000
y bueno, y se trabajaba mucho el desarrollo sostenible,

24
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
en la ingeniería en sus manos, que también obtuvieron premios,

25
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
se presentaron varios años, aunque aquí no se plasman, y obtenieron premios,

26
00:02:10,000 --> 00:02:15,000
aquí hay fotos de la recogida de los premios en la Universidad Politécnica de Madrid, en plena pandemia,

27
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
y bueno, la secuenciación, la documentación, la planificación, registro,

28
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
utilizamos dos técnicas, una fue a través de un aula virtual,

29
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
que como ya no estoy en este centro, no tengo acceso a ella,

30
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
por lo cual esa evidencia no la puedo mostrar,

31
00:02:27,000 --> 00:02:31,000
pero no hay problema, porque podré mostrar muchas otras evidencias.

32
00:02:31,000 --> 00:02:35,000
Bueno, en su día, a través del OnCloud,

33
00:02:35,000 --> 00:02:39,000
pues ya trabajamos con una carpeta compartida,

34
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
con varios alumnos,

35
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
y bueno, mantenemos la relación, por eso compartimos todavía la carpeta,

36
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
y dentro de esta carpeta, pues teníamos toda la documentación,

37
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
toda la secuenciación, y todo el material que íbamos necesitando.

38
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
Esto lo tengo también aquí, lo tengo sincronizado con el escritorio,

39
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
por lo cual lo voy a mostrar aquí un poquito más rápido.

40
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
Bueno, donde podemos ver, por ejemplo, en Ingeniería en tus manos,

41
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
en el año 2021, por ejemplo,

42
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
pues bueno, aquí están las documentaciones que iban haciendo,

43
00:03:11,000 --> 00:03:16,000
las distintas entregas que tenían que hacer, en el 21, en el 2020.

44
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
Bien, pues la primera entrega, segunda entrega, tercera entrega,

45
00:03:20,000 --> 00:03:25,000
sexta entrega, la planificación de todas estas entregas,

46
00:03:25,000 --> 00:03:29,000
había unas pautas, y nosotros teníamos una metodología,

47
00:03:29,000 --> 00:03:34,000
donde ellos metían aquí el material, yo posteriormente lo corregía,

48
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
y a veces ni siquiera eso, ¿no?

49
00:03:38,000 --> 00:03:44,000
Y bueno, esta es un poco la evidencia de estas cosas,

50
00:03:44,000 --> 00:03:48,000
podemos decir, bueno, el trabajo que hicieron fue espectacular,

51
00:03:48,000 --> 00:03:53,000
y bueno, me siento muy orgulloso de ellos.

52
00:03:53,000 --> 00:03:59,000
Aquí también, en Eurobot 2019,

53
00:03:59,000 --> 00:04:05,000
pues bueno, tenemos fotos de nuestra experiencia allí en Francia,

54
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
y los alumnos aprendieron muchísimo, fue una experiencia que no olvidarán,

55
00:04:09,000 --> 00:04:13,000
y puedo decir que aquí también salieron algunas de las joyas de la Comunidad de Madrid,

56
00:04:13,000 --> 00:04:17,000
por ejemplo, aquí, este alumno sacó un 14 en la EBAU,

57
00:04:17,000 --> 00:04:21,000
y siempre es una satisfacción el haber tenido alumnado

58
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
de esas características trabajando con nosotros.