1
00:00:00,430 --> 00:00:08,109
Para dar respuesta a la evidencia 3 de innovación metodológica, he realizado una infografía titulada

2
00:00:08,109 --> 00:00:13,490
Serio al castillo para la etapa de educación infantil y el área 2, descubrimiento y exploración del entorno,

3
00:00:14,150 --> 00:00:23,690
ya que propongo una sesión de psicomotricidad dentro del proyecto de los castillos, puesto que trabajamos mediante proyectos.

4
00:00:24,149 --> 00:00:29,609
También esta sesión irá dedicada a la metodología activa innovadora de ambientes de aprendizaje,

5
00:00:29,609 --> 00:00:38,270
por lo que dividiremos el grupo en cuatro equipos y cada uno realizará la actividad que le corresponda en ese ambiente de aprendizaje,

6
00:00:39,170 --> 00:00:43,469
por lo que también trabajarán en el aprendizaje cooperativo para reconquistar el castillo.

7
00:00:45,170 --> 00:00:49,609
Posteriormente, haremos una sesión de representación de lo vivido en el aula de informática.

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00:00:50,030 --> 00:00:58,030
En la fase de motivación y calentamiento, nuestra mascota, el mago Merlín, nos trae un sobre del rey informándonos de que el castillo ha sido invadido y nos pide ayuda.

9
00:00:58,030 --> 00:01:02,390
Presentaremos instrucciones como dice el dragón que te arrastres sin compasión

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00:01:02,390 --> 00:01:07,829
Dice la bruja malvada que corras con muchas ganas para así llevar a cabo el calentamiento

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00:01:07,829 --> 00:01:12,349
En la segunda fase, en la fase de desarrollo proponemos cuatro ambientes de aprendizaje

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00:01:12,349 --> 00:01:14,629
Para entrenar como un verdadero soldado

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00:01:14,629 --> 00:01:19,790
El espacio verde escalando la torre, el espacio amarillo catapulta, el espacio azul cruza la pasarela

14
00:01:19,790 --> 00:01:26,129
El espacio rojo supera el enemigo para convertirnos en verdaderos soldados

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00:01:26,129 --> 00:01:28,530
Y así conseguir reconquistar el castillo

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00:01:28,530 --> 00:01:31,469
La fase 3, fase de vuelta a la calma

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00:01:31,469 --> 00:01:33,810
Ya hemos conseguido entrar al castillo

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00:01:33,810 --> 00:01:34,870
No merecemos un descanso

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00:01:34,870 --> 00:01:36,390
Pero claro, debemos estar atentos

20
00:01:36,390 --> 00:01:37,310
Como buenos soldados

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00:01:37,310 --> 00:01:38,650
Con los ojos cerrados

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00:01:38,650 --> 00:01:41,090
Nos sentamos y contamos hasta 20

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00:01:41,090 --> 00:01:44,030
Y se tienen que poner de pie

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00:01:44,030 --> 00:01:44,870
Con los ojos cerrados

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00:01:44,870 --> 00:01:46,989
Cuando ellos hayan contado hasta el 20

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00:01:46,989 --> 00:01:50,489
Así serán buenos soldados

27
00:01:50,489 --> 00:01:51,709
Los que consigan hacerlo

28
00:01:51,709 --> 00:01:53,129
En el tiempo adecuado

29
00:01:53,129 --> 00:01:56,109
Una vez llevado a cabo esta sesión

30
00:01:56,109 --> 00:01:59,510
llevaremos a cabo otra sesión de representación de lo vivido y evaluación.

31
00:02:00,109 --> 00:02:03,010
Iremos al aula de informática y mostraremos las fotos y los vídeos

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00:02:03,010 --> 00:02:07,230
tomadas en los diferentes ambientes de aprendizaje a través del panel interactivo

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00:02:07,230 --> 00:02:10,409
y así sabremos si estamos preparados para el asedio o no.

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00:02:10,789 --> 00:02:15,849
Los niños se evaluarán a ellos mismos para ver cómo han hecho las actividades,

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00:02:15,849 --> 00:02:21,650
si han trabajado en grupos y no, para ver si han sido buenos soldados.