1
00:00:01,780 --> 00:00:16,019
Sí, procedemos a hacer la grabación para terminar el último ejercicio de la sección 6, las actividades 3 de la sección 3, la sección 4 y la sección 5.

2
00:00:16,019 --> 00:00:23,219
Comenzaremos mostrando los dos portales importantes

3
00:00:23,219 --> 00:00:32,719
Uno que es el rol de estudiante, de donde se harán descargar las plantillas, las instrucciones de lo que hay que hacer

4
00:00:32,719 --> 00:00:44,039
Y otro es el rol de profesor, donde hay que subir todo lo que son las actividades

5
00:00:44,039 --> 00:00:47,579
Comenzaremos explicando la actividad 3

6
00:00:47,579 --> 00:00:53,740
sería el área de enseñanza y aprendizaje

7
00:00:53,740 --> 00:00:56,759
y es poner en práctica conocimientos sobre

8
00:00:56,759 --> 00:01:01,679
este área. Hay que realizar una propuesta de aprendizaje

9
00:01:01,679 --> 00:01:04,939
aplicada a la etapa educativa. En este caso yo escogí

10
00:01:04,939 --> 00:01:08,859
segundo de la ESO como metodología

11
00:01:08,859 --> 00:01:12,400
o vamos a decir

12
00:01:12,400 --> 00:01:17,299
escogí lo que fue un PowerPoint, instrumentos

13
00:01:17,579 --> 00:01:38,519
En tres partes se puso una explicación breve, una situación de aprendizaje nos pedía. En segundo, había que destacar las competencias específicas. En tercer lugar, los saberes básicos contenidos y los criterios de evaluación.

14
00:01:41,689 --> 00:01:48,430
También se nos pedía en una plantilla qué tema íbamos a tratar en este caso como profesora de religión.

15
00:01:48,430 --> 00:01:54,909
Era el amor al prójimo desde una perspectiva cristiana y la temporalización unas dos sesiones de una hora.

16
00:01:55,150 --> 00:02:05,689
Las competencias específicas se trató la competencia específica 2 y la competencia específica lingüística de comunicación 5, entre ellas.

17
00:02:05,689 --> 00:02:13,729
en la 2 que es valorar la condición relacional del ser humano desarrollando destrezas y actitudes

18
00:02:13,729 --> 00:02:20,689
sociales orientadas a la justicia y a la mejora de la convivencia siempre desde una visión cristiana

19
00:02:20,689 --> 00:02:27,370
y los saberes básicos se tocó el bloque 1 sobre lo que es la dignidad humana el bloque 2 la

20
00:02:27,370 --> 00:02:36,719
cosmovisión identidad cristiana y la expresión cultural y los criterios de evaluación por ejemplo

21
00:02:36,719 --> 00:02:42,419
pero que conoce y que se puede interpretar algunos textos fundamentales de la fe católica

22
00:02:42,419 --> 00:02:48,099
o que reconoce y valora la aportación de la Iglesia a la cultura y al servicio a la humanidad.

23
00:02:48,099 --> 00:02:55,360
La metodología que se llevará a cabo será por presentaciones de PowerPoint, documentos adjuntos,

24
00:02:55,580 --> 00:03:02,139
vídeos, geniali, cajuts, diferentes instrumentos.

25
00:03:04,750 --> 00:03:06,569
Eso en cuanto a la actriz.

26
00:03:07,449 --> 00:03:26,050
Una vez ya tenía entregada la 3, o hecha, vamos a decir, se pasaría a la entrega, pero para irnos a la entrega me tengo que ir a el otro punto, lo que es modo edición.

27
00:03:26,050 --> 00:03:45,389
Y aquí vemos que cambia el rol como profesor y en la 3 concretamente se entrega la presentación de la situación de aprendizaje, aquí, y el recurso que es la plantilla donde se explica.

28
00:03:45,389 --> 00:04:15,500
Ahora pasamos a la número 4, volveríamos a la parte estudiante y para la 4 se nos va a pedir, bueno, evidentemente antes de terminar para el rol del profesor se pone el modo edición, ya lo dijimos, se sube todo y luego había que portar también el URL, que eso es importante.

29
00:04:15,500 --> 00:04:35,600
El área 4, aquí vamos a hablar de estrategias de evaluación y de retroalimentación. Se nos va a pedir hacer una tarea, aquí la tenemos, aquí tenemos la descripción, las pautas de elaboración y todo ello, siempre desde el portal del alumno.

30
00:04:35,600 --> 00:04:51,430
Aquí nos diría desde el libro de calificaciones de laura virtual y se elabora un libro de evaluaciones creado en la sección 1 del curso, como lo dice, con diferentes pasos.

31
00:04:52,370 --> 00:05:04,730
Para configurar el libro se utiliza diferente. Se elaboró un libro creado en la sección 1 del curso y se configura de manera que incluya, por un lado, diferentes categorías evaluables,

32
00:05:04,730 --> 00:05:06,949
ítems de calificaciones

33
00:05:06,949 --> 00:05:08,750
también

34
00:05:08,750 --> 00:05:11,410
que se crearon

35
00:05:11,410 --> 00:05:13,189
tres categorías donde se le asigna

36
00:05:13,189 --> 00:05:15,329
un valor donde la suma de todos estos

37
00:05:15,329 --> 00:05:16,529
valores va a dar la media

38
00:05:16,529 --> 00:05:19,829
y también una categoría subordinada

39
00:05:19,829 --> 00:05:28,160
de seguir leyendo habría para poder

40
00:05:28,160 --> 00:05:29,720
realizar la actividad

41
00:05:29,720 --> 00:05:30,420
y hacer

42
00:05:30,420 --> 00:05:33,480
como vamos a decir los instrumentos

43
00:05:33,480 --> 00:05:34,480
como que descargar

44
00:05:34,480 --> 00:05:37,240
el H5P

45
00:05:37,240 --> 00:05:56,620
Se descarga previamente. En mi caso, yo escogí, en la entrega de la tarea, escogí la plantilla de situación de aprendizaje, una situación de aprendizaje, perdón, perdón, perdón, me equivoqué en que esta es la entrega 4, perdón.

46
00:05:56,620 --> 00:06:16,529
La entrega 4, pasamos al rol de profesor, modelo, modo edición y vemos aquí evaluación y retroalimentación.

47
00:06:17,029 --> 00:06:27,649
Yo escogí dentro del H5P, escogí un crossword, escogí el filling de blanks y escogí un cuestionario.

48
00:06:27,649 --> 00:06:37,389
Y lo mismo desde el rol. Aquí, modo edición, profesor. Se añade el URL de dicha sección y se le pasa al botón entregar.

49
00:06:37,389 --> 00:07:01,180
Y por último, nos iríamos a la 5, el área 5, también desde estudiante. Aquí vemos lo que nos pide y en este caso, el área 5, había que poner en práctica todo lo que se ha aprendido sobre el empoderamiento del alumnado.

50
00:07:01,180 --> 00:07:07,819
Se creó una PPT con espacios de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

51
00:07:07,819 --> 00:07:10,620
Y siempre en conexión con la actividad 3

52
00:07:10,620 --> 00:07:15,740
En mi caso, pues se puso sobre el amor, la inclusión, desde una perspectiva cristiana

53
00:07:15,740 --> 00:07:17,600
Desde el amor al prójimo

54
00:07:17,600 --> 00:07:21,579
Tuve que descargar Microsoft 365

55
00:07:21,579 --> 00:07:26,899
Y se añaden diferentes imágenes, se van enumerando cada una

56
00:07:26,899 --> 00:07:29,540
desde la número uno

57
00:07:29,540 --> 00:07:30,819
se puso un YouTube

58
00:07:30,819 --> 00:07:32,879
la número dos un Geniali

59
00:07:32,879 --> 00:07:35,420
donde se explican partes de la Biblia

60
00:07:35,420 --> 00:07:36,500
desde la número tres

61
00:07:36,500 --> 00:07:40,160
un LifeWorksSheets.com

62
00:07:40,160 --> 00:07:41,420
donde también se les explica

63
00:07:41,420 --> 00:07:43,079
se les manda a los alumnos

64
00:07:43,079 --> 00:07:45,459
hacer cuáles son los diferentes

65
00:07:45,459 --> 00:07:46,420
libros de la Biblia

66
00:07:46,420 --> 00:07:49,000
desde la número cuatro

67
00:07:49,000 --> 00:07:51,879
un vídeo de enseñanza

68
00:07:51,879 --> 00:07:53,319
y el cinco

69
00:07:53,319 --> 00:07:54,860
también de enseñanza

70
00:07:54,860 --> 00:07:56,120
y de profundización

71
00:07:56,120 --> 00:08:15,740
Para terminar con la meta, que sería un cajón. Pasamos a la entrega de la actividad y para eso tenemos que ir a el rol, modo edición y vemos aquí profesor.

72
00:08:18,620 --> 00:08:28,879
Vemos aquí el recurso que se añadió, que son espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

73
00:08:29,920 --> 00:08:34,019
Y con esto, ahora esta última grabación la agregaré.

74
00:08:36,600 --> 00:08:43,360
Antes de que se me olvide, también se pide el URL, el pegar el URL y mandar el botón enviar.

75
00:08:43,360 --> 00:09:10,740
Y ahora para terminar, finalizar lo que corresponde a la sección 3, la presentación de una situación de aprendizaje con su situación. En la 4, donde se descarga el Microsoft y donde se hacen los crossword, los diferentes recursos, cuestionarios, donde cada uno, en este caso yo lo escogí con multiple choice.

76
00:09:10,740 --> 00:09:28,960
Y por último, la sección 5, donde los diferentes ritmos de aprendizaje para aprender a agregar dentro del símbolo, pues lo que es una dirección de YouTube, un URL donde los alumnos puedan así ver.

77
00:09:28,960 --> 00:09:48,460
Y con ello se pasa, para subirlo todo, a profesor. O sea que yo creo que me ha quedado bastante claro lo que es profesor y lo que es el rol de alumno, de estudiante, que es donde he tenido que aprender a hacer todas las actividades.

78
00:09:48,460 --> 00:10:02,480
Y con ello, pues terminamos la última actividad, que sería la actividad seis, que era grabar estas tres últimas actividades. Muchas gracias.