1
00:00:00,690 --> 00:00:07,769
Buenas tardes, a continuación voy a realizar un vídeo explicativo sobre la situación de aprendizaje que voy a llevar a cabo.

2
00:00:11,880 --> 00:00:17,399
Esta situación de aprendizaje se trata de una revista digital llamada Sexta Edición.

3
00:00:17,800 --> 00:00:22,739
Es para el área de Lengua Castellana y Literatura y nivel sexto de primaria.

4
00:00:25,089 --> 00:00:32,170
Vale, esta revista digital se llevarán a cabo diferentes tipos de entrevistas, artículos de actualidad,

5
00:00:32,170 --> 00:00:40,789
efemérides, artículos deportivos o aspectos culturales de relevancia o de importancia.

6
00:00:41,689 --> 00:00:45,270
En cuanto a los objetivos, ¿qué objetivos nos vamos a plantear?

7
00:00:45,369 --> 00:00:47,750
Pues crear un espacio para fomentar la comprensión escrita,

8
00:00:48,250 --> 00:00:50,090
crear artículos de diferentes temáticas,

9
00:00:50,469 --> 00:00:54,810
desarrollar las competencias digitales que permitan compartir información con los demás

10
00:00:54,810 --> 00:00:59,829
y diseñar temáticas creativas fomentando la cooperación de la clase.

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00:00:59,829 --> 00:01:02,229
¿Cómo se va a llevar a cabo?

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00:01:02,969 --> 00:01:07,030
Pues, se va a llevar a cabo de trabajo, siempre trabajo cooperativo

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00:01:07,030 --> 00:01:13,870
Es decir, a la clase se dividirá en grupos y cada miembro del grupo tendrá un rol

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00:01:13,870 --> 00:01:17,549
Señalar que estos roles se irán rotando de forma periódica

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00:01:17,549 --> 00:01:26,090
Debemos también pensar y elegir, los alumnos deben pensar y elegir la temática entre todos los componentes del grupo

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00:01:26,090 --> 00:01:29,530
Como he dicho que es un trabajo cooperativo, ellos mismos se tienen que poner de acuerdo

17
00:01:29,530 --> 00:01:35,030
para llevar a cabo o para elegir la temática que van a presentar en un artículo.

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00:01:35,390 --> 00:01:39,709
Para compartir la información se utilizarán los documentos de Google

19
00:01:39,709 --> 00:01:44,810
y una vez que se ha realizado el artículo se compartirá en la revista digital.

20
00:01:46,969 --> 00:01:50,109
En cuanto a la temporalización, ¿cuánto va a durar esta actividad?

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00:01:50,329 --> 00:01:53,010
Esta actividad está diseñada para que dure un trimestre.

22
00:01:53,010 --> 00:01:59,650
En cuanto al número de sesiones a la semana que se va a emplear para la realización de esta revista

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00:01:59,650 --> 00:02:05,909
son dos, siempre dentro de la asignatura de lengua castellana, y por último la publicación de los

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00:02:05,909 --> 00:02:13,349
artículos se llevará a cabo uno cada 15 días. ¿Cómo vamos a evaluar esta revista? Pues lo más

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00:02:13,349 --> 00:02:18,889
importante se va a tener en cuenta la participación activa en la realización de los recursos digitales,

26
00:02:19,750 --> 00:02:25,530
proponer temáticas de interés y que se involucren los alumnos en ella, es decir, cuanto más novedosas

27
00:02:25,530 --> 00:02:30,229
sean, pues más se evaluará. Fundamental este apartado, el tercer punto, respetar a

28
00:02:30,229 --> 00:02:35,629
los compañeros y aceptar el rol que les toca. Y por último, cómo se desenvuelven de manera

29
00:02:35,629 --> 00:02:42,620
correcta en el uso de las TIC. Una vez que hemos hablado de la tarea número 3, voy a

30
00:02:42,620 --> 00:02:51,020
pasar a explicar la tarea número 4. Dentro de la tarea número 4 podemos observar las

31
00:02:51,020 --> 00:02:59,319
calificaciones dentro del aula virtual podéis observar aquí la primera evaluación que se

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00:02:59,319 --> 00:03:05,500
evaluará la revista digital, segunda evaluación revista digital se evaluará y tercera evaluación

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00:03:05,500 --> 00:03:14,479
cómo se evalúa la revista digital con un porcentaje obteniendo una nota ponderada en función de los

34
00:03:14,479 --> 00:03:22,419
resultados. Además, en esta tarea 4 nos proponen que realicemos una serie de actividades para

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00:03:22,419 --> 00:03:29,080
evaluar. Tenemos que tener en cuenta que dos de estas evaluaciones son H5P, la primera

36
00:03:29,080 --> 00:03:34,419
y la segunda, y la última es un cuestionario. En cuanto a la primera tarea de evaluación

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00:03:34,419 --> 00:03:40,879
1, podemos observar que les proponemos una pregunta y los alumnos tendrán que contestar

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00:03:40,879 --> 00:03:55,460
si es verdadero o falso. En la evaluación número 2, los alumnos deben responder. Tenemos unos apartaditos en blanco,

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00:03:55,560 --> 00:04:03,699
unos huecos en blanco y los alumnos tienen que poner, en función del rol que desempeñan, añadir el hueco que le corresponde.

40
00:04:03,699 --> 00:04:20,579
Por último, el cuestionario final, que constará de una serie de preguntas en las que los alumnos tienen que responder.

41
00:04:20,579 --> 00:04:39,060
A continuación, podéis ver las preguntas. La pregunta 1, pues le proponemos una pregunta y ellos tienen que elegir según la opción correcta.

42
00:04:39,060 --> 00:04:59,399
La segunda pregunta, igual, ¿cuáles son los roles de las personas en trabajo cooperativo? A, B, C, D, tienen que responder. La tercera pregunta, igual, y la última pregunta, igual, para poder publicar una entrega de la revista digital, se deben seguir la siguiente secuencia, ¿vale?

43
00:05:00,399 --> 00:05:07,759
Una vez que hemos hablado de la tarea de bloqueo 4, vamos a explicar en qué consiste la tarea 5.

44
00:05:08,019 --> 00:05:12,360
La tarea 5 es el tratamiento de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

45
00:05:13,439 --> 00:05:19,519
Para poder explicar, para poder realizar los alumnos esta tarea, se les debe dar una serie de instrucciones.

46
00:05:20,500 --> 00:05:24,319
Para poder realizar estas actividades es necesario que las entiendan.

47
00:05:24,319 --> 00:05:26,879
Si existe alguna duda, pues el profesor se las explica.

48
00:05:26,879 --> 00:05:29,279
señalar que hay seis niveles y que es obligatorio

49
00:05:29,279 --> 00:05:30,860
llegar al tercer nivel

50
00:05:30,860 --> 00:05:32,680
donde se podrá cargar la batería

51
00:05:32,680 --> 00:05:35,819
si ha habido cualquier duda es el momento de aclararlas

52
00:05:35,819 --> 00:05:36,879
y por último

53
00:05:36,879 --> 00:05:39,339
la tercera instrucción

54
00:05:39,339 --> 00:05:41,040
es que lo principal es completar

55
00:05:41,040 --> 00:05:42,120
los seis niveles

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00:05:42,120 --> 00:05:45,220
lo fundamental es que lleguen a los tres

57
00:05:45,220 --> 00:05:47,339
pero si consiguen

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00:05:47,339 --> 00:05:49,240
avanzar el tercer nivel

59
00:05:49,240 --> 00:05:51,860
tenemos seis niveles

60
00:05:51,860 --> 00:05:53,699
que lo importante

61
00:05:53,699 --> 00:05:55,240
no es quien llegue primero

62
00:05:55,240 --> 00:05:58,519
sino que todos lo hagan al ritmo que ellos puedan.

63
00:06:00,259 --> 00:06:02,860
A continuación voy a explicar en qué consisten las tareas.

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00:06:03,560 --> 00:06:07,639
Como podéis observar, tenemos aquí el inicio.

65
00:06:08,879 --> 00:06:14,459
Luego, como podéis observar, la carga del inicio está pequeñita.

66
00:06:15,220 --> 00:06:21,959
Si nos vamos al número 1 y pinchamos en el 1, tendremos un vídeo explicativo sobre el periódico digital.

67
00:06:22,899 --> 00:06:32,160
Si una vez que hemos observado este vídeo, en el punto número 2 tenemos un GNA link sobre el periódico y sobre la noticia.

68
00:06:33,079 --> 00:06:45,920
En el 3, si pinchamos en el 3, voy a hacer una pequeña demostración de este punto, tenemos un Live Worship en el que los alumnos tendrán que escribir una noticia.

69
00:06:45,920 --> 00:06:50,920
si no han conseguido superar esta ficha

70
00:06:50,920 --> 00:06:54,040
perdón, una vez que hemos llegado al 3

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00:06:54,040 --> 00:06:56,959
ya estamos en los 3 niveles que todo alumno

72
00:06:56,959 --> 00:06:58,959
debe alcanzar, ¿vale?

73
00:06:59,279 --> 00:07:02,459
entonces, si observamos que en el punto 3

74
00:07:02,459 --> 00:07:04,759
un alumno le ha costado o tiene más dificultad

75
00:07:04,759 --> 00:07:06,699
para elaborar la noticia

76
00:07:06,699 --> 00:07:09,459
nos vamos a la carga

77
00:07:09,459 --> 00:07:11,699
a este enlace

78
00:07:11,699 --> 00:07:14,180
y en este enlace tenemos un vídeo

79
00:07:14,180 --> 00:07:16,560
refuerzo para que

80
00:07:16,560 --> 00:07:18,720
puedan realizar de forma correcta

81
00:07:18,720 --> 00:07:20,079
la ficha número 3

82
00:07:20,079 --> 00:07:22,459
si lo han superado

83
00:07:22,459 --> 00:07:24,199
pues pasamos al quinto

84
00:07:24,199 --> 00:07:26,879
que es un vídeo más completo

85
00:07:26,879 --> 00:07:28,259
y con mayor nivel

86
00:07:28,259 --> 00:07:30,300
para los alumnos que han alcanzado esto

87
00:07:30,300 --> 00:07:32,120
y por último en el

88
00:07:32,120 --> 00:07:33,639
nivel número 6

89
00:07:33,639 --> 00:07:36,060
se va a realizar un quiz

90
00:07:36,060 --> 00:07:38,839
para evaluar

91
00:07:38,839 --> 00:07:40,379
todos estos procesos

92
00:07:40,379 --> 00:07:42,839
y con esto

93
00:07:42,839 --> 00:07:47,899
hemos acabado la explicación de las tareas 3, 4 y 5.

94
00:07:48,199 --> 00:07:49,180
Muchas gracias por su atención.