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A continuación os quiero mostrar las cuatro plataformas básicas de las que parto para generar aprendizaje con mi alumnado,

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generar feedback con él y también con las familias.

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Este es mi Teams, estos son todos mis equipos, también tengo una serie de equipos incluso con mis compañeros para coordinarnos

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y bueno, pues por ejemplo yo me voy, soy profesora de matemáticas, me voy a uno de mis primeros

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Y lo que voy haciendo, ya estamos a la mitad de curso, es además de un canal general, tengo un canal para cada uno de los temas que imparto, donde les voy compartiendo, bueno, pues por ejemplo, me vengo a este que es el último tema que estamos viendo y bueno, pues les comparto desde el paisaje de aprendizaje, la presentación del tema hasta los dad quiz con los que les voy evaluando y bueno, pues una serie de fichas que me vienen muy bien sobre todo para los alumnos que se van quedando más rezagados.

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Ellos también me van contestando en el canal general, bueno, pues suelo poner incidencias, deberes, bueno, pues trabajo del día a día.

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Estos canales los utilizo tanto para primero, como para segundo, como para bachillerato, que son los tres cursos en los que imparto matemáticas.

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Entonces, bueno, pues lo general es que yo parta de una presentación, en este caso es un Geniali,

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pues por ejemplo yo ya me vengo a mi presentación con Geniali, ellos la abren y en esta presentación

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ya se van a encontrar todo el contenido con el que trabajamos en clase.

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Esto lo solemos hacer en clase, pero si ellos tienen alguna duda, bueno, pues solo tienen que pinchar

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donde saben que está ese contenido, por ejemplo si estamos con los monomios, está todo gamificado para este alumnado de primero de la ESO

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y ahí tienen todos los vídeos, tienen todo el material relativo al trabajo en este caso de los monomios.

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Están todos colgados en mi canal de YouTube y luego actividades, yo al ser un paisaje de aprendizaje

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les detallo actividades que sean voluntarias, que son las amarillas, opcionales, optativas y actividades rojas, que son las obligatorias.

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Entonces, ahí ellos tienen todo su material. Esto lo voy combinando con la clase ordinaria, con el aula tradicional.

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A su vez, lo que también me gusta hacer es ir evaluándoles y de la misma manera que tengo distintos equipos de Teams,

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Tengo distintos equipos en Datquid, que es la plataforma que utilizo para evaluarles, bueno, pues intento que sea semanalmente. Entonces, si me voy a uno de mis grupos, por ejemplo, segundo E, ahí tengo los exámenes que hemos hecho hasta ahora y ahí las calificaciones. Detallo número de alumnos, más del que tengo en clase para que puedan incluso hacer algún Datquid, repetirlo y hacerlo de forma voluntaria.

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Por último, estas calificaciones las voy reflejando en mi plataforma Alexia.

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En Alexia nos vamos comunicando con las familias, tanto en el cuaderno del profesor, en la evaluación,

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incluso los alumnos que hacen o no hacen los ejercicios, los que llegan tarde.

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Y bueno, pues esta es mi plataforma general.

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Yo a través del cuaderno del profesor, que es con lo que trabajo, bueno, pues tengo desde mis controles,

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cómo los voy creando, bueno, pues todos los criterios de evaluación que vamos trabajando en cada uno de ellos,

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a el trabajo del cuaderno y como comentaba anteriormente todas las incidencias generales y estas son así a grosso modo las cuatro plataformas que utilizo para generar ese aprendizaje y a su vez comunicarme tanto con ellos como con las familias.