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00:00:02,859 --> 00:00:12,240
Buenas tardes, mi nombre es Francisco G. Blanco Monge, soy profesor de ciclo formativo de grado medio y grado básico, la especialidad de automoción.

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00:00:12,880 --> 00:00:20,460
Y bueno, voy a enseñaros un poco el diseño de una clase, en este caso de mecánica de vehículos.

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00:00:20,660 --> 00:00:29,980
Dentro del tablón de clase aparecen publicadas todas las notas y trabajos que se les va poniendo a los alumnos.

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00:00:29,980 --> 00:00:35,700
nuestros alumnos que están configurados ahora en un pequeño abanico

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00:00:35,700 --> 00:00:44,100
y los trabajos de clase que en todas las clases tienen la misma configuración

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00:00:44,100 --> 00:00:48,759
comenzando por una programación que se les da al principio de curso

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00:00:48,759 --> 00:00:57,020
con su índice en el cual se puede ver toda la referencia legislativa

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00:00:57,020 --> 00:01:05,400
los contenidos y temporalización con los resultados de aprendizaje que cada unidad le corresponde,

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00:01:09,010 --> 00:01:13,430
los materiales, evaluación, la forma de evaluar, los resultados de aprendizaje,

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00:01:13,430 --> 00:01:24,019
el peso específico que tienen en cada unidad de trabajo, instrumentos de evaluación, de calificación,

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00:01:24,019 --> 00:01:43,200
los tantos porcientos, las pruebas prácticas, las rúbricas que se van a llevar a cabo para la corrección de las prácticas y de los exámenes y, bueno, pues el desarrollo de todas las unidades de trabajo.

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00:01:43,200 --> 00:02:04,609
Podemos continuar con alumnos con necesidades educativas, con los cuales tenemos una ficha que dependiendo toda la información familiar,

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00:02:04,609 --> 00:02:18,689
así como lo que podamos tener en raíces, pues se va desarrollando y se va cumplimentando por las diferentes materias que hay en cada ciclo, en cada grado de los chicos

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00:02:18,689 --> 00:02:26,009
y dependiendo, pues así se tomarán las medidas de diversificación que veamos oportunas.

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00:02:27,449 --> 00:02:41,289
Continuamos con las diferentes unidades de trabajo, en este caso va desde la 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 unidades de trabajo.

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00:02:41,289 --> 00:02:49,949
todas tienen la misma configuración, empezamos aparte de la explicación que damos lógicamente en clase

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00:02:49,949 --> 00:03:02,800
los alumnos realizan el resumen del tema, también tienen para hacer unos ejercicios de cada tema

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00:03:02,800 --> 00:03:09,680
esto serían las tareas, se les asigna un material, en este caso el tema va sobre frenos

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00:03:09,680 --> 00:03:42,319
Se les asigna un Word en el cual pueden ver si hay una pequeña ampliación de contenidos y se explican las prácticas que podemos desarrollar, así como unos vídeos que nos van a indicar cómo se puede realizar el desmontaje y montaje en este caso.

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00:03:42,319 --> 00:03:52,180
nos están hablando sobre el sistema de frenos, comienza a hablarnos sobre el sistema de frenos en unas bicicletas

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00:03:52,180 --> 00:03:59,780
para que veamos un poco el sentido que tiene la fuerza y la potencia de frenado.

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00:04:00,620 --> 00:04:09,000
Posteriormente hemos puesto, hemos colgado otro vídeo de mecánica automotriz

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00:04:09,000 --> 00:04:27,279
El cual nos da una explicación de ya la materia hecha sobre un vehículo para que veamos las diferentes técnicas que podemos llegar o que tenemos que usar a la hora de poder realizar el desmontaje y montaje de los frenos.

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00:04:27,279 --> 00:04:50,920
Y acaba cada unidad de trabajo con un cuestionario de Google, el cual, como vemos, es un cuestionario que tiene diferentes preguntas y dependiendo, el alumno directamente le daría a enviar.

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00:04:50,920 --> 00:04:58,680
y así ya nosotros tendríamos este calendario, este cuestionario de Google corregido.

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00:04:59,279 --> 00:05:03,079
Bien, espero que haya resultado ameno. Gracias.