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00:00:00,000 --> 00:00:05,160
Soy Maripaz de Andrés, profesora de Biología y Geología de la Comunidad de Madrid

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00:00:05,160 --> 00:00:09,140
y voy a proceder a la explicación de la evidencia fundamental número 2,

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00:00:09,240 --> 00:00:11,580
creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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00:00:11,700 --> 00:00:14,939
Para ello voy a hacer uso de la plataforma digital con la que trabajo,

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00:00:15,060 --> 00:00:18,780
que es el aula virtual de EducaMadrid y uno de los cursos que yo tengo asignado,

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00:00:18,859 --> 00:00:19,740
que es primero de la ESO.

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00:00:21,219 --> 00:00:24,560
Los tres contenidos digitales pertenecen a la misma unidad,

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00:00:24,660 --> 00:00:27,060
la unidad 7 de Ecosistemas, dentro de esta asignatura.

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00:00:27,060 --> 00:00:32,520
uno de ellos es la presentación de clases, un archivo de elaboración propia en PowerPoint

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00:00:32,520 --> 00:00:38,480
pero que a los alumnos se lo presento en formato PDF para que no se pueda modificar el contenido

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00:00:38,480 --> 00:00:44,620
en este archivo tenemos los contenidos de toda la asignatura

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00:00:44,620 --> 00:00:47,980
ellos pueden ver toda la asignatura y lo que se va a trabajar

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00:00:47,980 --> 00:00:53,900
así como volver a visualizar los vídeos que hemos visto en el aula

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00:00:53,900 --> 00:00:57,040
por ejemplo con este podrían abrir el vínculo y visualizarlo

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00:00:57,039 --> 00:01:03,159
Está incluido también uno de los Genialis que he utilizado como contenido digital.

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00:01:04,739 --> 00:01:10,680
El siguiente es este Genialis, repaso de ecosistemas, también es de elaboración propia.

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00:01:12,539 --> 00:01:19,420
Se trabaja, está elaborado por mí, se trabaja en ello toda la unidad de los ecosistemas.

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00:01:20,200 --> 00:01:24,780
Los alumnos de manera gamificada van a ir haciendo repaso de los ecosistemas,

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00:01:24,780 --> 00:01:28,420
los niveles de organización, tipos de ecosistemas, etc.

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00:01:28,859 --> 00:01:36,480
Y van a ir teniendo que hacer tres pruebas en las que van a obtener un número

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00:01:36,480 --> 00:01:39,980
para poder pasar unas fases.

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00:01:41,560 --> 00:01:48,840
En este caso nos vamos a ir directamente a una de las pruebas para ver cómo se realiza.

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00:01:49,439 --> 00:01:51,579
Por ejemplo, en este tienen que ver qué tipo es,

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00:01:51,579 --> 00:01:55,859
si les da mal les va a salir un feedback diciendo que lo vuelvan a intentar

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00:01:55,859 --> 00:02:02,420
y cuando ya lo consiguen les va a dar su paso a la siguiente prueba

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00:02:02,420 --> 00:02:05,359
en este igual si ya estás listo vas a verlas

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00:02:05,359 --> 00:02:10,240
luego dices cuál es y está mal también te sale un feedback de que no pasa nada

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00:02:10,240 --> 00:02:13,139
pues lo has intentado lo vuelves a intentar

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00:02:13,139 --> 00:02:15,800
y si ya consigues que está bien pasas a la siguiente prueba

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00:02:15,800 --> 00:02:20,240
aquí ya te da tu primer número para la clave que es el número 7

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00:02:20,240 --> 00:02:26,280
y así hasta que obtengan tres, cuando tengan tres tienen que rellenarlo y mandarlo en un formulario a mí.

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00:02:27,379 --> 00:02:36,760
Y el tercer archivo está incluido dentro de las tareas de esta unidad, se califica dentro de la calificación de todas las actividades realizadas

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00:02:36,760 --> 00:02:45,580
y se trabaja con una actividad que está diseñada con la herramienta H5P incluida en Moodle en el que se va a trabajar con un crucigrama

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00:02:45,580 --> 00:02:50,100
el vocabulario nuevo relacionado con las definiciones de cada uno.

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00:02:50,100 --> 00:02:59,240
Ellos van a tener que ir aquí escribiendo y rellenando todas las definiciones.

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00:03:00,380 --> 00:03:05,120
Todos los contenidos son de la misma unidad y pertenecen a la misma asignatura.