1
00:00:00,620 --> 00:00:06,240
Buenos días chicos, hoy os voy a contar cuál va a ser nuestro nuevo proyecto de trabajo,

2
00:00:06,559 --> 00:00:10,960
cuál va a ser nuestra nueva situación. Se llama ir de compras en nuestras propias tiendas.

3
00:00:11,400 --> 00:00:19,820
Sí, sí, lo hice de bien. Vamos a diseñar y a trabajar y a elaborar nuestras propias tiendas

4
00:00:19,820 --> 00:00:25,260
y después vamos a ser clientes de poder comprar esos productos, no solamente nosotros,

5
00:00:25,260 --> 00:00:29,620
sino que vuestras familias también van a venir al centro para poderlo comprar

6
00:00:29,620 --> 00:00:38,520
y van a venir a comprar y el dinero que saquéis lo vamos a hacer para donarlo a una asociación

7
00:00:38,520 --> 00:00:40,140
que elegiremos entre todos.

8
00:00:41,460 --> 00:00:42,640
¿Y cómo lo vais a hacer?

9
00:00:43,020 --> 00:00:44,939
Bueno, os tenéis diferentes tareas que crear.

10
00:00:45,619 --> 00:00:49,719
Tenéis que elegir qué tienda queréis, qué productos vais a vender en la tienda,

11
00:00:50,280 --> 00:00:53,700
cómo van a ser los tickets, el folleto de trabajo, el cartel.

12
00:00:54,299 --> 00:00:57,859
Vais a tener que hacer un listado de todo lo que vendéis, vuestra publicidad,

13
00:00:57,859 --> 00:01:00,140
los diálogos y dramatizaciones

14
00:01:00,140 --> 00:01:02,679
del role playing para poderlo ensayar

15
00:01:02,679 --> 00:01:04,400
de las diferentes profesiones

16
00:01:04,400 --> 00:01:05,359
que intervienen ahí

17
00:01:05,359 --> 00:01:08,120
también tenéis que hacer una serie de ejercicios

18
00:01:08,120 --> 00:01:10,400
que sean de resolución de porcentajes

19
00:01:10,400 --> 00:01:11,700
de precios

20
00:01:11,700 --> 00:01:13,700
de operaciones cuantitimales

21
00:01:13,700 --> 00:01:16,519
ya sabéis que las monedas se miden con céntimos

22
00:01:16,519 --> 00:01:18,560
etcétera, estas son algunas de las

23
00:01:18,560 --> 00:01:20,599
trabajos que vais a tener que desempeñar

24
00:01:20,599 --> 00:01:22,959
y como lo vais a hacer, como os vais a organizar

25
00:01:22,959 --> 00:01:24,260
pues os vais a organizar

26
00:01:24,260 --> 00:01:26,340
en grupos cooperativos que ya sabéis

27
00:01:26,340 --> 00:01:31,000
hacerlo perfectamente. Vais a ser las cuatro personas con diferentes roles cada uno. Vais

28
00:01:31,000 --> 00:01:36,579
a utilizar diferentes materiales, tanto impresos, como son irreales, como son folletos de tiendas,

29
00:01:37,019 --> 00:01:44,599
tickets, diferentes catálogos de productos, etiquetas de productos, pero también vais

30
00:01:44,599 --> 00:01:49,060
a utilizar tablets para el uso de recursos digitales y para crear vuestros propios diseños,

31
00:01:49,060 --> 00:01:51,219
para consultar, etc.

32
00:01:52,439 --> 00:01:53,159
Todo esto

33
00:01:53,159 --> 00:01:55,340
va a ser con un objetivo final

34
00:01:55,340 --> 00:01:57,459
que es la puesta práctica

35
00:01:57,459 --> 00:01:58,939
en el cole, que lo vamos a hacer en el patio

36
00:01:58,939 --> 00:02:01,379
donde vais a poner vuestras tiendas, las familias

37
00:02:01,379 --> 00:02:03,200
vendrán a comprar, previamente

38
00:02:03,200 --> 00:02:04,739
habríamos hecho un ensayo con vosotros

39
00:02:04,739 --> 00:02:07,480
y todo el dinero recogido, como he dicho antes, lo donaremos

40
00:02:07,480 --> 00:02:09,199
a una asociación, después

41
00:02:09,199 --> 00:02:11,460
evaluaremos el trabajo, ya sabéis que siempre

42
00:02:11,460 --> 00:02:13,360
hay que evaluar todo lo que hacemos

43
00:02:13,360 --> 00:02:15,159
¿y quién lo va a hacer? Pues yo

44
00:02:15,159 --> 00:02:17,340
pero también, como siempre

45
00:02:17,340 --> 00:02:18,759
lo vais a hacer entre vosotros

46
00:02:18,759 --> 00:02:25,879
y cada uno se va a evaluar a sí mismo con todo esto, con unos ítems, con una rúbrica

47
00:02:25,879 --> 00:02:28,659
que tendremos en clase para poder ir haciéndolo.

48
00:02:30,219 --> 00:02:31,620
Ya hemos dicho que lo vamos a evaluar.

49
00:02:31,620 --> 00:02:34,060
Entonces, ¿cómo lo vamos a evaluar?

50
00:02:34,360 --> 00:02:42,039
Esto entra dentro de las categorías evaluables que van a ser por unos ítems,

51
00:02:42,400 --> 00:02:45,840
por unas tareas y por unos controles que vais a tener que hacer.

52
00:02:47,120 --> 00:02:48,180
¿Dónde lo vais a hacer?

53
00:02:48,180 --> 00:02:50,319
en el área de lengua y matemáticas.

54
00:02:51,280 --> 00:02:51,979
Sobre todo

55
00:02:51,979 --> 00:02:54,400
en el de matemáticas, que es donde me he calculado

56
00:02:54,400 --> 00:02:56,379
esto. ¿Y cuánto va a valer

57
00:02:56,379 --> 00:02:58,340
cada uno? Los ITES van a valer

58
00:02:58,340 --> 00:03:00,120
un 30%. Las tareas

59
00:03:00,120 --> 00:03:02,240
otro 30% y el control

60
00:03:02,240 --> 00:03:04,060
40%.

61
00:03:04,060 --> 00:03:08,240
Y los ITES van a ser

62
00:03:08,240 --> 00:03:09,479
una serie de preguntas.

63
00:03:10,080 --> 00:03:10,960
Las vamos a formular.

64
00:03:12,400 --> 00:03:14,159
Las tareas serán una lista de

65
00:03:14,159 --> 00:03:15,400
precios, por ejemplo,

66
00:03:15,400 --> 00:03:17,400
y la exposición

67
00:03:17,400 --> 00:03:22,439
final es lo que nos va a servir como control. Haremos una rúbrica que evaluaremos toda

68
00:03:22,439 --> 00:03:28,659
esta exposición y veremos cuál es el ventaje de cada uno de los apartados que tengamos.

69
00:03:30,520 --> 00:03:36,139
Y también ya sabemos que no todos trabajamos a la vez. El ritmo de cada uno de aprendizaje

70
00:03:36,139 --> 00:03:42,759
no tenemos prisa y para eso vais a tener que hacerlo a diferentes ritmos. Tenéis que leer

71
00:03:42,759 --> 00:03:47,180
primero las instrucciones bien de cada una de las tareas que vamos a dar porque lo importante

72
00:03:47,180 --> 00:03:49,020
leer y comprender bien

73
00:03:49,020 --> 00:03:51,259
todas las tareas que vienen aquí

74
00:03:51,259 --> 00:03:51,800
marcadas.

75
00:03:53,580 --> 00:03:54,639
No hay prisa.

76
00:03:55,340 --> 00:03:55,759
Así que

77
00:03:55,759 --> 00:03:58,960
lo vamos a hacer. La lectura

78
00:03:58,960 --> 00:04:01,319
es obligatorio llegar hasta la tercera

79
00:04:01,319 --> 00:04:03,520
tarea y si la realizáis

80
00:04:03,520 --> 00:04:05,379
sin dificultad, la tercera tarea es que no tenéis

81
00:04:05,379 --> 00:04:07,139
ningún problema, pues pasáis a la siguiente, a la cuarta.

82
00:04:07,500 --> 00:04:08,699
Pero si tenéis algún problema,

83
00:04:09,240 --> 00:04:11,139
os vais al elemento

84
00:04:11,139 --> 00:04:13,300
donde pone el repostaje, que os va a ayudar

85
00:04:13,300 --> 00:04:15,199
a hacerla y después la vais a

86
00:04:15,199 --> 00:04:21,560
realizar y ya sabes no hay prisa lo importante es pensar y por supuesto como siempre disfrutar

87
00:04:21,560 --> 00:04:28,939
haciendo cada una de las tareas además de las tareas que tenemos que hacer

88
00:04:31,319 --> 00:04:35,680
en esta primera instrucción vais a hacer diferentes tareas la primera la primera es

89
00:04:35,680 --> 00:04:41,500
un genial ya sabéis cómo funciona que va a ser nos vamos de compras son geniales muy sencillito

90
00:04:41,500 --> 00:04:42,779
que va a empezar

91
00:04:42,779 --> 00:04:45,420
pues contando los precios

92
00:04:45,420 --> 00:04:47,459
como se cambia

93
00:04:47,459 --> 00:04:49,819
con distintas actividades que vais a tener

94
00:04:49,819 --> 00:04:51,120
que ir haciendo, entonces

95
00:04:51,120 --> 00:04:53,699
te vienen vídeos, tienes que ir

96
00:04:53,699 --> 00:04:55,680
haciendo después compras, etc

97
00:04:55,680 --> 00:04:57,860
cuando terminéis esta actividad

98
00:04:57,860 --> 00:04:59,600
pues os vais otra vez

99
00:04:59,600 --> 00:05:01,819
a hacer la siguiente

100
00:05:01,819 --> 00:05:03,720
actividad, que es la tarea

101
00:05:03,720 --> 00:05:05,339
dos, la tarea dos

102
00:05:05,339 --> 00:05:07,920
es otro genial, pero esta vez un poquito más complicado

103
00:05:07,920 --> 00:05:09,980
porque ya si que tenéis que meteros

104
00:05:09,980 --> 00:05:31,800
Y tenéis que ver cómo queréis hacer una lista de la compra, qué vais necesitando, cuáles van siendo los precios que tenéis que comprar, cómo sale, cuánto os cuesta al final y rellenando el carrito de la compra, como si fuerais simulando una compra real.

105
00:05:31,800 --> 00:05:34,879
la siguiente tarea

106
00:05:34,879 --> 00:05:36,319
que también tenemos aquí

107
00:05:36,319 --> 00:05:38,500
que es la tercera que ya os he dicho

108
00:05:38,500 --> 00:05:40,399
que es hasta donde hay que llegar obligatoriamente

109
00:05:40,399 --> 00:05:41,279
pero

110
00:05:41,279 --> 00:05:45,019
que si tenéis dudas

111
00:05:45,019 --> 00:05:45,959
vais a repostaje

112
00:05:45,959 --> 00:05:48,839
es un live course, ya sabéis como funciona

113
00:05:48,839 --> 00:05:50,160
vais marcando

114
00:05:50,160 --> 00:05:52,639
el precio con los descuentos

115
00:05:52,639 --> 00:05:54,519
que es muy importante, cuánto te rebajan

116
00:05:54,519 --> 00:05:56,199
para saber lo que pagas

117
00:05:56,199 --> 00:05:58,779
que es importante también estar mirando

118
00:05:58,779 --> 00:06:00,079
para nuestra economía

119
00:06:00,079 --> 00:06:01,759
las ofertas que queremos comprar

120
00:06:01,759 --> 00:06:04,860
y que son esenciales.

121
00:06:05,860 --> 00:06:09,379
¿Que no nos ha salido bien porque no tenemos muy claros los porcentajes?

122
00:06:09,759 --> 00:06:11,620
Pues nos vamos al repostaje.

123
00:06:12,579 --> 00:06:15,680
Los exámenes están a la vuelta de la esquina.

124
00:06:16,040 --> 00:06:18,680
Entra en Eduboom y estudia de manera rápida y sencilla.

125
00:06:22,220 --> 00:06:28,939
Hola amigos, bienvenidos a mi pastelería.

126
00:06:28,939 --> 00:06:32,459
Hoy aprenderemos a calcular porcentajes

127
00:06:32,459 --> 00:06:36,779
Un porcentaje es una medida

128
00:06:36,779 --> 00:06:44,779
Como habéis visto, con ese porcentaje podéis luego volver otra vez a realizar esta actividad

129
00:06:44,779 --> 00:06:47,699
que es la número 3, que es muy interesante

130
00:06:47,699 --> 00:06:53,259
para poder llevar bien a cabo luego nuestras compras reales

131
00:06:53,259 --> 00:06:56,939
La tarea 4 nos van a contar

132
00:06:56,939 --> 00:07:07,139
Cómo se hace un folleto

133
00:07:07,139 --> 00:07:09,500
Entonces cuando nos cuenten cómo se hace un folleto

134
00:07:09,500 --> 00:07:12,600
Podremos después elaborar nuestro propio folleto

135
00:07:12,600 --> 00:07:15,500
Que ya lo veremos, lo realizaremos en papel

136
00:07:15,500 --> 00:07:17,560
Y también lo realizaremos de forma digital

137
00:07:17,560 --> 00:07:21,569
Y nuestra quinta tarea

138
00:07:21,569 --> 00:07:25,850
Y la última pues va a ser de evaluación

139
00:07:25,850 --> 00:07:28,189
Que vamos a hacerlo mediante un lead worksheet

140
00:07:28,189 --> 00:07:29,769
Pero esta vez más complejo

141
00:07:29,769 --> 00:07:43,550
Porque ya tenemos los tickets, la lista de la compra y cómo nos va a dar el resultado final, haciendo las operaciones, tenemos que sumar monedas, euros, etc.

142
00:07:44,870 --> 00:07:52,029
Así que, ya sabéis chicos, es súper interesante el proyecto que tenemos.

143
00:07:52,490 --> 00:07:57,050
Yo estoy entusiasmada con él y sé que lo vais a disfrutar mucho y que lo vais a hacer muy bien.

144
00:07:57,050 --> 00:08:00,389
Bueno, pues comenzamos ya.