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00:00:00,000 --> 00:00:06,059
Google Classroom es la herramienta de trabajo que utilizo tanto dentro del colegio como fuera de ella con mis alumnos.

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00:00:06,580 --> 00:00:10,400
Gracias a esta, durante la pandemia pudimos continuar con todo el proceso de aprendizaje.

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00:00:11,080 --> 00:00:15,519
Os voy a enseñar un poco cómo funciona esta herramienta.

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00:00:15,619 --> 00:00:18,480
Tenemos el tablón, que es todo lo que vemos ahora mismo en la pantalla.

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00:00:19,160 --> 00:00:23,539
Luego tenemos el trabajo de clase, que se divide en diferentes temas con sus tareas.

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00:00:23,780 --> 00:00:28,160
Los temas yo les he puesto el nombre de las asignaturas, como podéis ver.

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00:00:28,160 --> 00:00:44,700
Y bueno, os voy a enseñar algunas actividades que hemos hecho con diferentes herramientas de autor, como por ejemplo Poplet. Poplet al final permite hacer My Maps y les ayuda mucho. También para ello utilizamos la rúbrica para mapa mental, ¿vale? Y es muy interesante.

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00:00:44,700 --> 00:00:49,479
también os voy a mostrar que los niños trabajan con documentos compartidos

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00:00:49,479 --> 00:00:53,159
esto le permite que haya una colaboración entre ellos en el aprendizaje

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00:00:53,159 --> 00:01:01,920
y esto surge de una tarea donde les pedí que sacasen muestras de diferentes partes de la clase

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00:01:01,920 --> 00:01:03,979
para ver el crecimiento de esas bacterias

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00:01:03,979 --> 00:01:09,319
luego también tenemos expresiones horarias donde incluimos rúbricas

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00:01:09,319 --> 00:01:13,359
y aquí ponemos todas las instrucciones que tienen que seguir

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00:01:13,359 --> 00:01:18,180
los alumnos luego plasmaron, dentro del trabajo de los alumnos

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00:01:18,180 --> 00:01:24,980
subieron sus vídeos en los que explicaban el contenido sobre el árbol de Julia

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00:01:24,980 --> 00:01:29,519
no voy a pinchar por protección de datos porque aparecerán todas las imágenes de los niños

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00:01:29,519 --> 00:01:33,620
también enseñaros que hemos creado, bueno el año pasado crearon los niños

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00:01:33,620 --> 00:01:38,540
unos periódicos digitales también en documento compartido

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00:01:38,540 --> 00:01:45,739
y luego lo pasamos a pdf y bueno pues aquí aparecen también las imágenes de los niños por lo tanto lo paso rapidito

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00:01:45,739 --> 00:01:51,579
también os quiero enseñar que no siempre las rúbricas las hacemos de la manera que os enseñé anteriormente

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00:01:51,579 --> 00:01:59,060
sino que muchas veces también lo hacemos de esta forma desglosada para los niños que pues lo necesitan ver de otra manera

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00:01:59,060 --> 00:02:07,620
para centrarse y enfocarlo mejor es un poco como una pequeña adaptación porque ellos lo utilizan a modo como fuera una lista de cotejo

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00:02:07,620 --> 00:02:11,199
o van tachando lo que ellos van creando poco a poco de su vídeo.

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00:02:12,840 --> 00:02:14,419
Estos son formularios, ¿vale?

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00:02:14,419 --> 00:02:17,900
Utilizamos este tipo de formularios para que se autovalúen sobre los conocimientos,

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00:02:18,039 --> 00:02:21,780
pues ya puedan ser de libros, de contenido que hayamos dado en clase.

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00:02:24,340 --> 00:02:27,219
Utilizamos también, he creado algunos dienelis como este,

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00:02:27,539 --> 00:02:31,639
para introducir temario, que esto al final les ayuda un montón.

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00:02:33,060 --> 00:02:34,340
¿Vale? Está aquí incorporado.

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00:02:34,340 --> 00:02:49,539
Bueno, comentaros también que también tenemos co-evaluaciones y auto-evaluaciones. Por ejemplo, esta sería la rúbrica que luego rellenan ellos para auto-evaluarse y evaluar a los compañeros sobre sus funciones dentro del trabajo cooperativo.

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00:02:50,020 --> 00:02:57,539
Os enseño rápidamente la muestra de uno de los niños, que ha puesto aquí los nombres de los niños a los que ha valorado y su auto-evaluación.

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00:02:57,539 --> 00:03:02,560
más cosas también en cuanto a metodologías activas

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00:03:02,560 --> 00:03:06,060
pues utilizamos no solamente MIMAS, POLEPS

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00:03:06,060 --> 00:03:09,740
también utilizamos destrezas de pensamiento

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00:03:09,740 --> 00:03:11,159
rutinas de pensamiento

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00:03:11,159 --> 00:03:12,979
estas destrezas por ejemplo en partes y todo

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00:03:12,979 --> 00:03:14,379
tenemos aquí el organizador gráfico

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00:03:14,379 --> 00:03:17,060
incluido algunos vídeos

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00:03:17,060 --> 00:03:20,819
más cosas que os puedo enseñar

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00:03:20,819 --> 00:03:22,539
bueno pues trabajos a lo mejor de investigación

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00:03:22,539 --> 00:03:26,719
donde los niños a través con el iPad y el microscopio

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00:03:26,719 --> 00:03:30,460
muestran en la pantalla de la pizarra digitada

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00:03:30,460 --> 00:03:32,500
a todos los niños como son las células

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00:03:32,500 --> 00:03:34,840
de algunas cositas que han traído a clase

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00:03:34,840 --> 00:03:36,659
trabajamos también los grupos base

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00:03:36,659 --> 00:03:39,759
los lunes y viernes como metodología activa

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00:03:39,759 --> 00:03:42,379
estas son algunas rúbricas de expresión escrita

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00:03:42,379 --> 00:03:45,460
otra destreza de pensamiento por aquí

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00:03:45,460 --> 00:03:49,039
y bueno pues he creado algunos materiales nuevos

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00:03:49,039 --> 00:03:49,960
durante este curso

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00:03:49,960 --> 00:03:53,439
por ejemplo este sobre el electromagnetismo

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00:03:53,439 --> 00:03:56,060
es un excel learning también con actividad de evaluación

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00:03:56,060 --> 00:03:59,879
que esto pues al final les ayuda a ellos a conocer sus propios conocimientos

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00:03:59,879 --> 00:04:04,919
también he creado por aquí una presentación en Canva

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00:04:04,919 --> 00:04:08,759
donde también tiene un quiz que les ayuda a eso a evaluarse

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00:04:08,759 --> 00:04:11,659
y una infografía para que sigan los siguientes pasos

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00:04:11,659 --> 00:04:16,399
y también un poco que puedan ellos conocer su proceso de aprendizaje

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00:04:16,399 --> 00:04:22,259
entonces bueno esto es un poco el resumen de todo lo que se trabaja dentro de Classroom