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00:00:00,110 --> 00:00:11,369
El segundo contenido digital es una aplicación realizada con Scratch para trabajar con alumnos de primero de la ESO los números primos.

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00:00:12,130 --> 00:00:20,750
Es una cosa así de sencilla, van cayendo números de la parte superior de la pantalla y con la barra espaciadora se lanzan pelotas.

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00:00:20,750 --> 00:00:37,909
La idea es derribar los números que sean primos. Si se acierta sobre un número primo, puntúa positivamente, o si no se acierta sobre un número primo, sino que es compuesto, pues puntúa negativamente. Además, si algún número primo llega al suelo, pues también puntúa negativamente.

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00:00:37,909 --> 00:00:42,369
la manera de jugar, el acceso es libre con la dirección

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00:00:42,369 --> 00:00:46,950
se le da al comienzo, se van moviendo

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00:00:46,950 --> 00:00:50,909
73, 80, 19, pues 19

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00:00:50,909 --> 00:00:54,590
era primo, he aceptado, el 7 también

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00:00:54,590 --> 00:00:59,070
pero si fallo con el 40, o si fallo con el 22

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00:00:59,070 --> 00:01:01,429
pues entonces puntúa negativamente

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00:01:01,429 --> 00:01:07,129
todo esto se puede ver en la programación dentro de los bloques

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00:01:07,129 --> 00:01:10,989
realizados con el Scratch, aquí están.

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00:01:11,909 --> 00:01:14,549
Lo que me parece importante también es resaltar que

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la introducción de la programación

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00:01:17,969 --> 00:01:22,790
no para hacer actividades solamente, sino como

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00:01:22,790 --> 00:01:27,510
herramienta para los alumnos es muy deseable

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00:01:27,510 --> 00:01:30,750
porque estructura la cabeza, da procedimientos,

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00:01:31,510 --> 00:01:34,390
habilita para resolver problemas más complejos.

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00:01:34,390 --> 00:01:41,689
Por tanto, algo que se hace en tecnología, que es trabajar la programación, me parece de especial interés.

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00:01:42,030 --> 00:01:47,890
En este caso, la aplicación era para ser utilizada en matemáticas primero de la ESO.