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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, soy María Luisa Samos. Estoy realizando el curso de competencia digital docente y estoy en la tarea 6.

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
En ella se nos pide que grabemos las tareas que hemos realizado, número 3, 4 y 5.

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00:00:16,000 --> 00:00:25,000
En la tarea 3 yo elegí un PowerPoint que tiene 6 diapositivas y que va dirigida a los alumnos de cuarto de primaria

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
que se llama Cuidamos de nuestro mundo.

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00:00:28,000 --> 00:00:38,000
En ella vamos a plantearles una serie de preguntas que se motiven hacia la realización de este trabajo.

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00:00:38,000 --> 00:00:48,000
Se pretende que con una metodología activa los alumnos y las alumnas puedan conseguir estos objetivos que nos hemos planteado.

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00:00:49,000 --> 00:00:57,000
Vamos a tratar de que sea un trabajo en grupo donde podamos utilizar la tecnología

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
y en los que los alumnos y las alumnas puedan ir siendo protagonistas de su propio conocimiento.

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
La temporalización la pueden visualizar o tener en cuenta teniendo esta diapositiva delante

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00:01:13,000 --> 00:01:21,000
y van a poder también conocer qué se les va a evaluar con esta actividad que se les propone.

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00:01:21,000 --> 00:01:32,000
Por otro lado, en la tarea número 4 teníamos que hacer pantallazos de dónde vamos a reflejar las notas de nuestros alumnos.

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00:01:32,000 --> 00:01:42,000
En nuestro caso yo he elegido raíces y en el cuaderno de clase tenemos que meter los ítems evaluables, las tareas y los controles

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00:01:42,000 --> 00:01:50,000
y como podéis ver hemos elegido que no sea una medición diaria puesto que va a ser un trabajo puntual.

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00:01:50,000 --> 00:01:56,000
En la siguiente vamos a poder ver el método de calificación, en este caso va a ser condenada

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
teniendo en cuenta los porcentajes tal y como aquí están reflejados.

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00:02:02,000 --> 00:02:11,000
Y por último vamos a poder ver qué actividades son las que vamos a evaluar en este trabajo de esta situación de aprendizaje.

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00:02:11,000 --> 00:02:26,000
En la tarea número 5 se trataba de ver un espacio de actividades para los distintos tipos de aprendizaje.

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00:02:27,000 --> 00:02:37,000
Lo teníamos que usar en la mediateca, pero si lo hacemos de esa manera pues no voy a poder presentaros estos enlaces que he puesto.

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00:02:37,000 --> 00:02:49,000
En el inicio teníamos que recurrir también a la mediateca y en ella vamos a poder ver que estaban expuestas las instrucciones para realizar este trabajo.

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00:02:49,000 --> 00:02:56,000
Metí también un audio para aquellos alumnos que necesitaran escuchar estas instrucciones.

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00:02:56,000 --> 00:03:09,000
Me interesa que sepan que quiero que disfruten aprendiendo y sobre todo que tengan claro que hasta la actividad número 3 tienen que ir realizándolas

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00:03:09,000 --> 00:03:22,000
y que si encuentran alguna dificultad pueden pasar por el repostaje, volver atrás y si quieren reforzar así el conocimiento que aún no tengan tan claro.

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00:03:22,000 --> 00:03:31,000
En el enlace número 1 es un enlace que nos lleva a un YouTube, es un video de YouTube que nos habla del medioambiente.

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00:03:32,000 --> 00:03:54,000
En el número 2 tengo colgado un guía genial y que me parece súper completito, que tiene visiones, que habla de diferentes subcategorías o temas

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00:03:54,000 --> 00:04:02,000
dentro de esta situación de aprendizaje a la que quiero que lleguen.

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00:04:02,000 --> 00:04:13,000
Tienen misiones, tienen códigos secretos para que puedan ir investigando, me parece súper completo.

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00:04:14,000 --> 00:04:26,000
En el número 2 les he metido también otro PowerPoint que yo realicé que nos habla sobre la creación.

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00:04:26,000 --> 00:04:40,000
Aquí no vamos a verlo todo en completo, con una música muy motivadora y les va a hacer reflexionar sobre la situación de aprendizaje relacionándola con la creación.

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00:04:41,000 --> 00:04:56,000
En el número 3 he metido un documento que he realizado, bueno, es un cuestionario que he realizado que también es online y que tiene que contestar una simple respuesta

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00:04:56,000 --> 00:05:06,000
y que me lo va a llevar a mi correo para que yo pueda verificar hasta qué punto los alumnos están enterando de esta situación de aprendizaje que hemos propuesto.

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00:05:06,000 --> 00:05:24,000
En el reportaje he colgado otro vídeo que también nos habla del medioambiente, es más sencillito para que los alumnos cojan seguridad a la hora de abordar el tema que estamos hablando.

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00:05:25,000 --> 00:05:48,000
En el número 4 tenemos un vídeo un poquito ya más profundo acerca de la situación planteada y para poder los alumnos y las alumnas pues indagar un poquito más en el tema.

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00:05:48,000 --> 00:06:11,000
Y por último, en la meta, tenemos un hub y de esta manera pues veremos hasta qué punto el alumnado ha adquirido los conocimientos y además se pasarán un rato bien y disfrutarán sabiendo o compitiendo o ellos mismos solos con aquellas cuestiones que les hemos planteado.

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00:06:11,000 --> 00:06:19,000
Hasta aquí pues la actividad que se nos pide para la tarea 6. Muchas gracias por escucharme.