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00:00:01,260 --> 00:00:04,960
Hola chicos, ¿qué tal? ¿Cómo estáis? ¿Qué tal habéis pasado las vacaciones?

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00:00:05,400 --> 00:00:06,940
En casa supongo, como todos, ¿no?

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00:00:07,639 --> 00:00:11,960
Bueno, vamos a empezar las clases de música.

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00:00:12,759 --> 00:00:18,320
Y esta vez las clases de música a partir de ahora van a ser, bueno, muy parecidas a las que teníamos antes,

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00:00:18,539 --> 00:00:23,440
pero a través de vídeos, para que los papás lo tengáis un poquito más fácil a la hora de hacerlo en casa.

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00:00:23,899 --> 00:00:29,879
¿Vale? Y así tenéis ejemplos un poquito más claros y, bueno, pues a lo mejor a los peques también les ayuda un poco más.

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00:00:31,140 --> 00:00:50,460
Y bueno, esto va para los papás, ¿vale? Supongo que os habréis dado cuenta de que las clases de música llevan una rutina establecida. Empezamos siempre con algo que vosotros no habéis visto todavía y es que nos sentamos en la alfombra y hacemos como un pequeño recordatorio de lo que hicimos la sesión anterior.

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00:00:50,920 --> 00:00:53,880
Tened en cuenta que las sesiones de música son una vez a la semana.

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00:00:54,380 --> 00:00:58,060
Entonces, si no hacemos ese breve recordatorio de tres, cuatro minutos,

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00:00:58,579 --> 00:01:02,960
no se acordarían de nada de lo que hicieron en la sesión anterior generalmente.

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00:01:03,619 --> 00:01:08,239
Entonces, la solemos tener, bueno, la tenemos los martes y siempre lo primero que hacemos es sentarnos en la alfombra

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00:01:08,239 --> 00:01:11,140
y recordar qué fue lo que hicimos la semana pasada.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,959
Eso en estas sesiones virtuales no lo vamos a hacer porque no tiene mucho sentido hacerlo en casa solamente con un alumno.

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00:01:17,959 --> 00:01:24,060
Lo lógico es que lo hacemos entre todos y nos sirve un poquito también para preguntarnos cómo estamos, cómo ha pasado la semana y demás.

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00:01:25,159 --> 00:01:29,959
Bien, la segunda parte de la rutina viene en la respiración.

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00:01:30,079 --> 00:01:36,980
Nos ponemos de pie, nos tranquilizamos, ponemos la mano en la tripa, inspiramos por la nariz, despacito,

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00:01:37,280 --> 00:01:44,000
y vemos cómo nuestra tripa se infla y después expiramos por la boca, muy despacito también, notando cómo nuestra tripa se desinfla.

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00:01:44,000 --> 00:01:47,079
Con las manos así, puestas en la tripa y vamos notando.

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00:01:47,959 --> 00:01:56,549
A veces, después de la inspiración, les digo que mantengan el aire dentro durante

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00:01:56,549 --> 00:02:00,909
3-4 segunditos más o menos y luego lo soltamos, si les veo un poco demasiado inquietos, eso

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00:02:00,909 --> 00:02:02,909
ya es cosa vuestra.

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00:02:02,909 --> 00:02:08,270
Lo solemos hacer como 5 o 6 veces, 5 o 6 respiraciones así un poco profundas y ya está, pasamos

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00:02:08,270 --> 00:02:10,129
a la siguiente parte.

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00:02:10,129 --> 00:02:17,030
La siguiente parte es entonamos las notas con la mano, ¿vale?

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00:02:17,030 --> 00:02:21,270
bueno esto lo explico en otro vídeo porque además de hacerlo a capela que

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00:02:21,270 --> 00:02:25,729
generalmente lo hacemos sin instrumentos solamente nosotros y luego lo hacemos

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00:02:25,729 --> 00:02:31,729
también con piano entonces el del piano será otro vídeo que vendrá

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00:02:31,729 --> 00:02:35,870
posteriormente y que lo tendréis incluido todos los martes como la

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00:02:35,870 --> 00:02:39,789
rutina vale la respiración no la voy a incluir porque no tiene mucho sentido yo

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00:02:39,789 --> 00:02:44,830
os digo cómo es y luego ya el piano eso es ese sí que va incluido

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00:02:44,830 --> 00:02:50,129
Sin piano sería tan fácil como ponemos la mano por aquí más o menos y empezamos

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00:02:50,129 --> 00:02:58,120
Do, Re, Fa, Sol, Sol, Fa

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00:02:58,120 --> 00:03:05,979
Y ya está, simplemente hasta ahí

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00:03:05,979 --> 00:03:08,479
Hasta el Sol lo hacemos con los peques de 3 y 4 años

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00:03:08,479 --> 00:03:11,639
Con los de 3 y con los de 4 y 5 ya solemos llegar hasta el Do

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00:03:11,639 --> 00:03:14,000
Pero bueno, ya digo que como luego lo voy a hacer con el piano

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00:03:14,000 --> 00:03:16,099
La siguiente rutina lo hago con el piano, pues ya está

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00:03:16,099 --> 00:03:21,039
A continuación tocamos las canciones, como digo, en el teclado

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00:03:21,039 --> 00:03:26,080
la de las notas, siempre les toco alguna por ahí que les suele gustar, pues bueno, porque

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00:03:26,080 --> 00:03:31,680
les parece, se entretienen y luego ponemos la canción de la casita de las notas, que

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00:03:31,680 --> 00:03:37,979
también la bailamos, ¿vale? Que también será otra rutina que está establecida ya

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00:03:37,979 --> 00:03:44,120
porque ya la metí antes de Semana Santa y ahora pues voy a seguir metiéndola, ¿vale?

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00:03:44,120 --> 00:04:00,080
A continuación, hacemos la tarea que toque, normalmente suele ser algo que tiene que ver con instrumentos, o algo que tiene que ver con algún baile, o algún juego, o una ficha.

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00:04:00,259 --> 00:04:05,780
Normalmente estas son estas cuatro cosas las que hacemos y generalmente hacemos dos de ellas, ¿vale?

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00:04:05,780 --> 00:04:08,719
No hacemos las cuatro en el mismo día, generalmente hacemos dos.

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00:04:09,099 --> 00:04:14,539
Si hacemos juego, pues no hacemos fichas, si hacemos canción, podemos hacer baile,

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00:04:14,699 --> 00:04:18,600
a veces contamos un cuento, depende, cuento musical, depende, ¿vale?

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00:04:18,699 --> 00:04:22,959
En este trimestre vamos a empezar con la altura de las notas,

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00:04:23,040 --> 00:04:26,699
es decir, dónde están colocadas las notas en el pentagrama, ¿vale?

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00:04:26,819 --> 00:04:29,139
Entonces, eso es lo que vamos a trabajar en este trimestre.

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00:04:29,279 --> 00:04:32,639
A lo largo de todo el trimestre vamos a ir viendo cómo vamos a ir colocando

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00:04:32,639 --> 00:04:35,160
algunas notas dentro del pentagrama, ¿vale?

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00:04:35,160 --> 00:04:37,040
y ya está, sin más

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00:04:37,040 --> 00:04:39,180
nos vemos en los siguientes vídeos, chao