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Dentro de mi curso en el aula virtual, curso para el nivel C2-1 de Escuelas Oficiales de Idiomas, he creado un contenido digital que es cómo realizar, cómo afrontar una tarea de mediación lingüística.

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La mediación lingüística ha sido la última actividad de lengua que se ha incorporado a nuestras enseñanzas y por lo tanto los alumnos siguen teniendo problemas a la hora de realizar una tarea de este tipo.

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La mediación lingüística supone hacer de mediador entre un texto fuente, un texto fuente que puede ser en cualquier formato, texto escrito, texto oral, vídeo, infografía o gráfico y una persona que tiene determinadas características, que espera determinadas cosas de nosotros, etc.

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Bien, pues en la infografía explico los cinco pasos que tienen que seguir los alumnos para realizar una mediación lingüística, así como unos pequeños consejos que les pueden servir.

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Empiezo con el primer paso que es de leer las instrucciones con muchísimo cuidado,

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prestando mucha atención a cada detalle sobre la persona para la cual vamos a mediar

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y ver exactamente qué se espera de nosotros, si se espera resumir, recomendar o seleccionar información, etc.

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El segundo paso es leer de manera muy rápida el texto simplemente para ver la idea general y ver de qué trata el texto.

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El tercer paso es leer de nuevo el texto, esta vez con más calma, con más atención y localizar todas las ideas importantes relacionadas con la que ya sabemos sobre la persona para la cual vamos a mediar y sus necesidades, información que teníamos en el primer paso.

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Cuarto paso es pensar en los aspectos socioculturales, cosas que un extranjero podría no saber sobre la cultura española y que podría ser importante para que ellos entiendan el texto que les estamos mediando.

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Y por último, organizar y resumir y refrasear las ideas relevantes. Por último, en los pequeños consejos les explico que tienen que explicar la información del texto.

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No pueden inventarse hechos y tampoco pueden dar su opinión a no ser que se les ha pedido de manera específica y que no pueden traducir el texto, sino que se tienen que ceñir a transmitir la información relevante.