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Hola a todos, soy Ana María Pallés, especialista en psicomotricidad en la etapa de infantil

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y actualmente imparto clase en el Colegio San Pedro en las diferentes clases, aulas

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y nos vamos a centrar en la tercera etapa de infantil, 5 y 6 años.

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Primero de nada, comentar que nuestro colegio, aparte de la plataforma o la aula virtual Classroom,

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utilizamos Educamos. Recordar que Google Classroom forma parte del paquete de Google

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G Suite diseñado para la comunidad educativa. En este caso facilita el trabajo del docente

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creando clases más participativas, con mayor control del contenido y una manera más atractiva

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para los alumnos. Vamos a pasar a señalar las diferentes partes de Classroom.

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En primer lugar tenemos el tablón, en el que en este caso colaboramos tres profesores.

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El tablón es un acceso rápido de las noticias, imágenes, excursiones, eventos y lo más interesante

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es el trabajo de clase, en el que en este caso yo tengo mi propia área creada, igual que mis compañeros

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y después explicaremos dos herramientas digitales con los alumnos.

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En el apartado personas estamos los diferentes profesores que colaboramos con el aula virtual

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y los alumnos. Básicamente la interacción es con las familias, ya que son alumnos muy pequeños

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y todavía no tenemos uso de las tecnologías propiamente dicho con dispositivos en el aula.

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Y por último la cestaña calificaciones, pues bueno tenemos ese feedback con las familias

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aunque realmente las notas las recogemos y las subimos a Educamos.

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Comenzamos a presentar las dos herramientas digitales que hemos elegido, entre las que hemos proyectado en clase.

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En primer lugar vamos a hacer hincapié en un genialis sobre las partes del cuerpo y después un Edparsel.

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Bueno, ambas decir que el acceso a esta plataforma se ha hecho mediante una contraseña que se ha proporcionado a las familias

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y bueno ese alumno pequeño como he comentado antes pues bueno es directamente con las mismas.

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Bueno el primer ejemplo, el genialis es sobre las partes del cuerpo.

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Si le damos a comenzar, bueno vamos a ver que el objetivo es conocer las diferentes partes principales como los brazos, las piernas, la cabeza

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y bueno si interactuamos con la herramienta pues aparecen diversas imágenes de los músculos, la cabeza, el brazo, etc.

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Si pasamos a continuación, la siguiente animación pues lo mismo pero respecto a los huesos del cuerpo, el esqueleto.

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Y por último también los órganos, en este caso tenemos una pequeña animación donde le damos atención

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y bueno las partes, los diferentes órganos van con preguntas como para que sirve el cerebro, que funciona hace el corazón.

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Todo esto proyectado en Aula, en la pizarra digital donde los alumnos participan activamente.

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00:03:24,000 --> 00:03:33,000
Finalmente, esta actividad una vez concluida se va a evaluar con una rubrica con los diferentes conceptos que hemos trabajado en Aula.

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Bueno y como último ejemplo de herramienta digital vamos a enseñar un Edpuzzle.

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00:03:39,000 --> 00:03:50,000
Recordamos que es una aplicación web para crear cuestionarios de evaluación con el visionado de un vídeo interclado con preguntas.

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00:03:50,000 --> 00:03:59,000
Hay que decir que este vídeo está hecho en el cole, con mis propios alumnos y ha sido pasado también por un editor de vídeo donde se han pixelado los rostros de los alumnos.

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Bueno.

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Se han trabajado a través de juegos con los propios alumnos para su posterior visionado,

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siendo yo mismo los protagonistas de la actividad al mismo tiempo que contestan a una serie de preguntas.

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00:04:17,000 --> 00:04:25,000
¿Qué se trabaja? Por ejemplo, dentro o fuera, grande o pequeño, los colores, agrupaciones, cantidades, etc.

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¿Cuál es el objetivo de esta actividad? Pues reforzar estos conceptos en Aula.

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También el desarrollo de la coordinación motora y la percepción visual y espacial.

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Y también, por supuesto, al ser en grupo, fomento de la resolución de problemas.

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De hecho, incluye preguntas y desafíos que requieren la solución de dichos problemas relacionados con conceptos que hemos señalado antes.

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Concluyendo, en definitiva, pues un poco destacar los objetivos y un poco las conclusiones que hemos extraído.

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Promoviendo la comunicación y el lenguaje entre los niños y, en este caso conmigo, la docente.

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Y estimulando el trabajo en equipo, el logro personal, promoviendo la diversión, el disfrute, saliéndose de los parámetros tradicionales, adaptándose a las tecnologías, a las nuevas generaciones.

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Muchas gracias.