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Hola, mi nombre es Laura Carrascosa Cubero y soy maestra en el CEIBIO Amilo de Leganés.

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00:00:04,719 --> 00:00:08,800
En este pequeño vídeo quiero mostrar un poco la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación

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que utilizo habitualmente en mi práctica docente.

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Primero voy a enseñaros un poquito el aula virtual de mi centro, que es esta.

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Como veis ya he accedido con mis credenciales de EducaMadrid.

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Hemos entrado en el aula de inglés, en sexto, que es el curso que imparto normalmente.

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00:00:23,320 --> 00:00:28,640
Como veis, pues la tengo un poquito personalizada y además está establecida, organizada por secciones.

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00:00:28,640 --> 00:00:32,719
Cada sección corresponde a una unidad didáctica que estamos trabajando.

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00:00:33,240 --> 00:00:38,560
Tengo una primera zona general, con avisos, con el acceso a actividades del Activity Book,

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00:00:38,719 --> 00:00:39,960
el telelector que trabajamos.

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00:00:40,420 --> 00:00:44,920
Y luego, una vez que terminamos la unidad didáctica, como veis aquí, aparece ocultado a los estudiantes

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00:00:44,920 --> 00:00:50,400
porque, digamos que les voy cerrando para que ellos generen menos confusión, les facilite la tarea.

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00:00:50,799 --> 00:00:53,700
Como veis, tengo una pequeña introducción de los contenidos que vamos a trabajar

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00:00:53,700 --> 00:00:56,719
y luego tengo una serie de recursos de actividades bastante diversas.

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00:00:57,200 --> 00:00:58,560
Tengo fichas, por ejemplo...

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00:00:58,640 --> 00:01:00,640
online, que el alumnado puede hacer.

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Algunas de ellas las he hecho yo misma, otras son compartidas con otros docentes.

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00:01:05,420 --> 00:01:11,519
Son fichas que cumplimenta el alumno y que puede enviarme directamente para que yo vea la calificación y el resultado.

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00:01:11,920 --> 00:01:18,460
Tengo también pequeños juegos, algunos de ellos también los he hecho yo misma, tipo sopas de letras, crucigramas, etc.

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00:01:19,260 --> 00:01:22,200
Y también tengo algunos vídeos explicativos.

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00:01:22,200 --> 00:01:27,500
Si veis, por ejemplo, nos vamos a ir a la unidad que estamos trabajando ahora mismo, que sería la unidad número 4,

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00:01:27,500 --> 00:01:28,640
que la tengo abierta para el alumnado.

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00:01:28,640 --> 00:01:35,640
Tengo también unos pequeños vídeos explicativos que incrusto dentro del aula virtual para que el alumnado no tenga que salir de este entorno,

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00:01:35,640 --> 00:01:37,239
que es muchísimo más seguro.

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00:01:38,040 --> 00:01:43,900
Y luego si queréis ver también, por ejemplo, aparte de fichas online y tal, otro tipo de actividades en el aula virtual.

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00:01:43,900 --> 00:01:46,400
Nos vamos a ir, por ejemplo, al área de Social Science.

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00:01:47,099 --> 00:01:50,579
Siempre coloco una primera imagen, un poquito de bienvenida.

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00:01:51,359 --> 00:01:53,460
Aparte de vídeos, como veis aquí,

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00:01:53,460 --> 00:01:56,900
tengo también fichas online y luego tengo algunas tareas como tal.

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00:01:57,340 --> 00:01:57,939
En esta los alumnos tenían que hacer algo.

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00:01:57,939 --> 00:01:58,439
En esta los alumnos tenían que hacer algo.

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00:01:58,439 --> 00:01:58,640
En esta los alumnos tenían que hacer algo.

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00:01:58,640 --> 00:02:03,140
buscar información para contestar a esta pregunta que le pasó, que ocurrió con el

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00:02:03,140 --> 00:02:08,560
Apolo 13. Como veis los alumnos, pues 25 alumnos tengo aquí matriculados, ya me lo han enviado

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00:02:08,560 --> 00:02:14,280
21 y todavía me quedan algunas de estas tareas por corregir. Es una forma también de evaluar

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00:02:14,280 --> 00:02:19,500
a la alumna. Además de estas tareas, como tal, tenemos también en el aula virtual,

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00:02:19,800 --> 00:02:24,360
si veis por ejemplo en la unidad número 2, que estamos también trabajando ahora, tenemos

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00:02:24,360 --> 00:02:28,379
vídeos, tenemos fichas online, yo les especifico a los alumnos qué tipo de recursos van a

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00:02:28,379 --> 00:02:32,759
encontrar y tenemos también algunos test online que he hecho yo misma con un banco

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00:02:32,759 --> 00:02:39,379
de preguntas. Como veis esta actividad ya está finalizada, pero yo podría acceder y

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00:02:39,379 --> 00:02:47,079
ver por ejemplo los resultados, en este caso de mi alumnado. Podemos ver un poco aquí cuál

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00:02:47,079 --> 00:02:50,460
es la calificación global de cada uno, en qué preguntas han acertado, qué preguntas

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00:02:50,460 --> 00:02:57,139
se han equivocado, etc. Es una buena herramienta de evaluación. Además de todas estas tareas,

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00:02:57,639 --> 00:02:58,359
utilizo...

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00:02:58,379 --> 00:03:03,799
Habitualmente, como herramienta de evaluación, raíces, os voy a enseñar, ya he entrado

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00:03:03,799 --> 00:03:08,759
previamente, como veis, estoy aquí en mi perfil, os voy a mostrar un poquito cuál

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00:03:08,759 --> 00:03:15,259
es el recurso que utilizamos para evaluar al alumnado. En este caso, pinchamos en seguimiento

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00:03:15,259 --> 00:03:19,879
académico, tenemos un cuaderno de clase con unos parámetros que hemos establecido

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00:03:19,879 --> 00:03:25,379
previamente. Como veis aquí tenemos un modelo de calificación para cada una de las áreas

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00:03:25,379 --> 00:03:28,359
que impartimos y las categorías que tenemos que podemos evaluar.

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00:03:28,379 --> 00:03:34,079
Controles, tareas de clase, tareas de cárcel, comportamiento, participación, etc. Con todo

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00:03:34,079 --> 00:03:42,719
esto configuramos un cuaderno de clase que podemos ver, en este caso vamos a seleccionar,

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00:03:42,719 --> 00:03:49,719
por ejemplo, el curso actual, lengua inglesa, sexto A. Vamos a ver la primera evaluación,

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00:03:49,719 --> 00:03:53,979
que realmente contiene más información porque ya se ha terminado. Estas son todas las actividades,

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00:03:53,979 --> 00:03:57,219
por ejemplo, que hemos incluido en nuestro cuaderno.

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00:03:57,219 --> 00:04:08,300
Si queremos ver los resultados de todas ellas, pues podemos entrar directamente en el apartado

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00:04:08,300 --> 00:04:15,039
del cuaderno para tener una visión más general. Aquí aparecen los datos de nuestros alumnos

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00:04:15,039 --> 00:04:19,839
que por protección no vamos a mostrar, pero si le damos un poquito a ver en general ese

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00:04:19,839 --> 00:04:25,779
cuaderno de clase, pues veréis que tenemos aquí los resultados de todas las actividades

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00:04:25,779 --> 00:04:26,959
que hemos ido evaluando.

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00:04:27,220 --> 00:04:32,520
Lo largo de la evaluación, la primera evaluación y raíces en este caso nos da una propuesta

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00:04:32,520 --> 00:04:37,520
de nota teniendo en cuenta los parámetros y porcentajes que nosotros hemos establecido

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00:04:37,520 --> 00:04:44,980
y esa calificación nosotros la podemos redondear y tener la calificación final que luego vuelca

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00:04:44,980 --> 00:04:52,300
directamente al boletín de notas. Y es un poquito el tema de la evaluación como lo