1
00:00:00,000 --> 00:00:08,240
Buenas, soy Sergio Alberto Hernández Fernández y en este vídeo os voy a presentar el método

2
00:00:08,240 --> 00:00:16,040
de proyectos que tenemos implementado para los concursos de impresora 3D.

3
00:00:16,040 --> 00:00:21,400
A los alumnos se les ofrece participar en un concurso de Duca Madrid 3D y hemos participado

4
00:00:21,400 --> 00:00:23,120
en la tercera y en la cuarta.

5
00:00:23,120 --> 00:00:28,400
En la cuarta edición, concretamente, he diseñado una catapulta que lanza un icosahedro regular

6
00:00:28,400 --> 00:00:32,200
de arista de 15 milímetros a una distancia mínima de 2 metros.

7
00:00:32,200 --> 00:00:36,880
Tanto los elementos de la catapulta como el icosahedro sean impresos y se permite un elemento

8
00:00:36,880 --> 00:00:40,040
adicional no creado con la impresora 3D.

9
00:00:40,040 --> 00:00:44,520
Este es el primer contacto del método de proyectos y estos son los tips para obtener

10
00:00:44,520 --> 00:00:48,320
los mejores resultados.

11
00:00:48,320 --> 00:00:55,920
El segundo punto sería la búsqueda de información donde los alumnos, en el aula de informática,

12
00:00:55,920 --> 00:01:00,880
compilan información y estudian sobre catapultas.

13
00:01:00,880 --> 00:01:06,960
Luego pasamos al aula taller de tecnología donde realizan sus primeros bocetos.

14
00:01:06,960 --> 00:01:13,440
Luego hacen bocetos conceptuales donde ya son más que un boceto, son croquis con medidas

15
00:01:13,440 --> 00:01:19,320
para posteriormente aprender a utilizar el programa de modelación 3D TinkerCAD en el

16
00:01:19,320 --> 00:01:20,320
aula de informática.

17
00:01:21,320 --> 00:01:28,120
Llega el momento de la presentación, compartir el trabajo, crean un prototipo con el programa

18
00:01:28,120 --> 00:01:32,120
de modelación 3D TinkerCAD y lo presentan al grupo.

19
00:01:32,120 --> 00:01:39,360
Finalmente pasamos a, antes de imprimir el diseño, la revisión y varios cambios.

20
00:01:39,360 --> 00:01:43,200
Revisan el prototipo y si tienen que realizar algún cambio lo implementan.

21
00:01:43,200 --> 00:01:50,600
Y ya el diseño final donde se realiza la impresora 3D, el diseño final, y lo construyen

22
00:01:50,600 --> 00:01:53,880
para su posterior evaluación.

23
00:01:53,880 --> 00:01:59,160
Aquí está el último punto, es la fase de entrega que realiza el instituto según las

24
00:01:59,160 --> 00:02:01,480
bases del concurso.

25
00:02:01,480 --> 00:02:07,720
El instituto debe realizar un correo, enviar un correo donde entregan la URL de la mediateca

26
00:02:07,720 --> 00:02:10,120
de Duca Madrid que contiene el proyecto.

27
00:02:10,120 --> 00:02:15,080
Y aquí podemos ver los proyectos que, bueno, nos hemos presentado en la tercera y la cuarta.

28
00:02:15,080 --> 00:02:19,720
En la tercera hemos medido de oro y en la cuarta de oro y de plata.

29
00:02:19,720 --> 00:02:24,760
Y aquí podemos ver, en la tercera edición fue un coche repulsado por aire.

30
00:02:24,760 --> 00:02:27,920
Estas son las piezas del coche.

31
00:02:27,920 --> 00:02:31,880
Y en la cuarta edición fueron dos catapultas.

32
00:02:32,440 --> 00:02:42,760
Esta es la segunda y esta, no sé por qué no estoy grabando, pero bueno, esta es la primera.

33
00:02:46,120 --> 00:02:50,920
Esta es la primera y esta es la segunda catapulta.

34
00:02:50,920 --> 00:02:58,120
Aquí podemos ver el medallo de oro de la primera y el medallo de plata de la segunda.

35
00:02:59,080 --> 00:03:06,280
Y, bueno, aquí están los concursos que nos hemos presentado, la tercera y la cuarta edición.

36
00:03:06,280 --> 00:03:09,160
Aquí están las bases y los regladores.

37
00:03:09,160 --> 00:03:18,280
Y esto hace que los alumnos tengan una motivación extra a la hora de realizar el trabajo.

38
00:03:18,280 --> 00:03:23,480
Y hasta aquí mi presentación sobre el proyecto.

39
00:03:23,480 --> 00:03:24,680
Espero que os sirva.

40
00:03:24,680 --> 00:03:25,720
Hasta la próxima.

41
00:03:28,120 --> 00:03:30,360
CC por Antarctica Films Argentina