1 00:00:00,000 --> 00:00:03,000 Gestión del Aprendizaje y la Evaluación MS Teams. 2 00:00:04,000 --> 00:00:11,000 En este vídeo, os voy a presentar un Sistema de Aprendizaje desarrollado con Microsoft Teams para la Asignatura de Religión en Primero de la ESO. 3 00:00:11,000 --> 00:00:14,000 El Sistema de Aprendizaje está dividido en secciones. 4 00:00:15,000 --> 00:00:19,000 Cada sección se compone de las distintas tareas y actividades que se realizan por temas. 5 00:00:20,000 --> 00:00:25,000 Concretamente, se verá cómo trabajamos el Tema 1, el Tema 2 y el Taller 1. 6 00:00:25,000 --> 00:00:34,000 Los alumnos y los profesores están dados de alta en Microsoft Teams del colegio, lo que facilita que el profesor les pueda matricular en el grupo de religión que ha creado en Microsoft Teams. 7 00:00:34,000 --> 00:00:40,000 Al entrar en su cuenta de Microsoft Teams, les sale el acceso a todos los grupos en los que están matriculados. 8 00:00:41,000 --> 00:00:44,000 Entre estos grupos, se encuentra la Asignatura de Religión. 9 00:00:44,000 --> 00:00:50,000 En el menú de la página principal, los alumnos tienen acceso a la información relativa al Plan de Estudio de la Asignatura. 10 00:00:51,000 --> 00:00:57,000 En ella, pueden ver el esquema de las actividades que se realizan en cada uno de los temas y los porcentajes asignados. 11 00:00:58,000 --> 00:01:01,000 Primero, se ven los mapas conceptuales. 12 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 En esta actividad, tienen el contenido teórico que se explica en clase y las palabras clave del contenido subrayadas. 13 00:01:09,000 --> 00:01:15,000 Como actividad y siguiendo la rúbrica publicada en la tarea, tendrán que realizar un mapa conceptual con estas palabras clave. 14 00:01:16,000 --> 00:01:19,000 Esta actividad cuenta un 20% de la nota final. 15 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 La segunda actividad son las actividades, trabajos y portafolios. 16 00:01:25,000 --> 00:01:29,000 Cuando procede, visionan un vídeo y realizan unos trabajos correspondientes al vídeo. 17 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 También, realizan después de haber trabajado cada tema, un portafolio donde reflexionan sobre lo aprendido en clase. 18 00:01:37,000 --> 00:01:40,000 Esta actividad cuenta el 20% de la nota final. 19 00:01:41,000 --> 00:01:45,000 La tercera actividad que realiza el profesor, es una evaluación de cómo han aprendido en el tema. 20 00:01:45,000 --> 00:01:51,000 Tiene una rúbrica de 5 criterios accesible para los alumnos y cuenta el 20% de la nota final. 21 00:01:52,000 --> 00:01:54,000 La última actividad son los controles. 22 00:01:55,000 --> 00:02:02,000 En ella, se realiza unos controles de tipo test para evaluar todo lo aprendido en cada tema y cuenta el 40% de la nota final. 23 00:02:03,000 --> 00:02:10,000 Antes de pasar a las distintas secciones, indico que esta clase tiene 26 alumnos matriculados que salen como miembros e invitados. 24 00:02:10,000 --> 00:02:15,000 Los propietarios somos yo, el profesor titular de la asignatura de religión, y la jefa de estudios. 25 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 La primera sección corresponde al tema 1 y tiene 3 actividades. 26 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 La primera actividad es el mapa conceptual. 27 00:02:24,000 --> 00:02:30,000 Lo destacable aquí es la rúbrica de evaluación de la tarea y sus 5 criterios sobre la exposición de los aspectos importantes, 28 00:02:31,000 --> 00:02:35,000 la presentación de jerarquías, el uso de imágenes, las palabras clave y la conexión de conceptos. 29 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 La segunda actividad de esta sección son los portafolios personales. 30 00:02:39,000 --> 00:02:46,000 También, aquí se destacan la rúbrica y sus 5 criterios sobre el número de entradas, la calidad de las entradas, la ortografía, 31 00:02:47,000 --> 00:02:51,000 la presentación del portafolio y la introducción barra diagonal reflexión final del portafolio. 32 00:02:52,000 --> 00:02:56,000 La tercera y última actividad son los controles creados con la herramienta Forms de Microsoft. 33 00:02:57,000 --> 00:03:02,000 En ella, se contestan unas preguntas de tipo test para evaluar todo lo aprendido en cada tema. 34 00:03:02,000 --> 00:03:06,000 Se contestan unas preguntas de tipo test para evaluar todo lo aprendido durante el tema. 35 00:03:07,000 --> 00:03:11,000 La segunda sección corresponde al tema 2 y tiene 4 actividades, un mapa conceptual, 36 00:03:12,000 --> 00:03:18,000 una historieta sobre una escena de la película Resucitado de Kevin Reynolds, un portafolio personal y el control. 37 00:03:19,000 --> 00:03:23,000 La tercera sección corresponde al taller 1 y también tiene 4 actividades, un mapa conceptual, 38 00:03:24,000 --> 00:03:28,000 un cine-forum sobre la película, tema Rowland y preguntas para debatir en clase, 39 00:03:28,000 --> 00:03:34,000 unos quejuts para repasar en grupos y de manera amena todo lo aprendido, y finalmente, un control con la herramienta de Forms. 40 00:03:35,000 --> 00:03:41,000 En el menú de calificaciones, los alumnos y sus padres tienen acceso a las calificaciones de las distintas tareas. 41 00:03:42,000 --> 00:03:48,000 Esto permite un seguimiento de la evolución del proceso de aprendizaje y también la colaboración de los padres en este proceso de aprendizaje 42 00:03:49,000 --> 00:03:52,000 porque podrán saber cuánto ha sacado en cada tarea y qué tareas se ha hecho en clase. 43 00:03:53,000 --> 00:04:00,000 De manera indirecta, el portafolio personal del alumno también sirve para evaluar la práctica docente durante el proceso de aprendizaje 44 00:04:01,000 --> 00:04:03,000 porque nos indica cómo y qué han aprendido los alumnos. 45 00:04:04,000 --> 00:04:10,000 El sistema de aprendizaje es una herramienta poderosa que nos impulsa hacia el crecimiento personal, profesional y colectivo. 46 00:04:11,000 --> 00:04:15,000 Con el compromiso de mejorar continuamente nuestras metodologías educativas, 47 00:04:16,000 --> 00:04:20,000 podemos forjar un mundo más equitativo, conocedor y preparado para enfrentar los retos que nos aguardan. 48 00:04:21,000 --> 00:04:27,000 Así que, avancemos juntos hacia un futuro donde el aprendizaje sea la llave que abra todas las puertas del conocimiento y el éxito. 49 00:04:28,000 --> 00:04:30,000 Gracias.