1
00:00:00,920 --> 00:00:04,520
Esta es la herramienta que utilizo, que básicamente es un Classroom,

2
00:00:05,179 --> 00:00:10,320
donde se pueden ver las asignaturas estructuradas, que se han hecho de la misma forma.

3
00:00:11,580 --> 00:00:21,480
Tengo una prueba inicial que utilizo un formulario Google para recoger los datos y la respuesta de los alumnos.

4
00:00:21,480 --> 00:00:31,560
Y después tengo actividades, bueno, toda la materia está estructurada en índices que pongo para que les guíen un poco

5
00:00:31,560 --> 00:00:36,659
en lo que vamos a dar a lo largo de cada una de las chicas de aprendizaje.

6
00:00:37,100 --> 00:00:46,000
Y después ejercicios de muchos tipos. Tengo desde PDFs normales para imprimir hasta documentos Google

7
00:00:46,000 --> 00:00:50,840
para compartir, por ejemplo, en este tipo de trabajos.

8
00:00:50,840 --> 00:00:57,200
Que son proyectos colaborativos que hago a lo largo de todo el año, donde además tengo un cuestionario

9
00:00:57,200 --> 00:01:00,980
para que se autocalifiquen o se califiquen unos a otros.

10
00:01:02,020 --> 00:01:07,180
Con esto consigo además que mantengan la atención y se vean reforzados.

11
00:01:07,780 --> 00:01:17,820
O después también tengo actividades de tipo Kahoot, que a veces resolvemos dentro de clase y otras se lo mando como tarea.

12
00:01:17,820 --> 00:01:20,820
Y también otro tipo...

13
00:01:20,840 --> 00:01:25,960
Dentro del mismo proyecto que hemos dicho antes, tengo, por ejemplo, un Escape Room que se resuelve

14
00:01:25,960 --> 00:01:30,680
y después hacen otro tipo de trabajo relacionado con esta actividad.

15
00:01:31,439 --> 00:01:40,740
O presentaciones tipo Genialis, donde pueden incluso incorporar, como en este caso,

16
00:01:40,740 --> 00:01:50,159
un vídeo trabajado con Epacel para fomentar la atención.

17
00:01:50,500 --> 00:01:50,740
Y además...

18
00:01:50,840 --> 00:02:00,240
Con este tipo de presentaciones, este tipo de vídeos, lo que hago es reforzar todo lo que viene siendo el interés.

19
00:02:02,040 --> 00:02:13,840
O también, por ejemplo, en trabajo con River worksheet, la realización de esquemas incompletos que se los doy a los chicos

20
00:02:13,840 --> 00:02:17,439
para que también vayan asesorando la información que se da.

21
00:02:17,439 --> 00:02:19,439
Después también tengo otro tipo de...

22
00:02:20,840 --> 00:02:28,759
Los trabajos, por ejemplo, en esta asignatura que está ahora mismo archivada...

23
00:02:28,759 --> 00:02:30,759
Porque es del año pasado.

24
00:02:30,759 --> 00:02:34,240
App Inventor lo trabajo desde el punto de vista de...

25
00:02:37,960 --> 00:02:44,039
Del trabajo invertido, es decir, les doy los vídeos con los que tienen que mirarlo

26
00:02:44,039 --> 00:02:49,879
pero lo ven cuando pueden o cuando quieren y después en clases cuando trabajamos...

27
00:02:49,879 --> 00:02:52,000
con las herramientas de App Inventor

28
00:02:52,000 --> 00:02:53,560
o también

29
00:02:53,560 --> 00:02:55,840
trabajamos con

30
00:02:55,840 --> 00:03:00,560
con herramientas tipo

31
00:03:00,560 --> 00:03:01,840
GeoGebra

32
00:03:01,840 --> 00:03:04,560
para poder analizar también

33
00:03:04,560 --> 00:03:07,219
lo que vienen siendo las gráficas por ejemplo de sistemas de ecuaciones que

34
00:03:07,219 --> 00:03:10,539
significa la solución de un sistema de ecuaciones

35
00:03:10,539 --> 00:03:12,939
más o menos estas son todas las herramientas

36
00:03:12,939 --> 00:03:15,800
aparte las clases

37
00:03:15,800 --> 00:03:18,460
lo que tengo es una guía didáctica para

38
00:03:18,460 --> 00:03:20,599
que he hecho en pdf

39
00:03:20,599 --> 00:03:23,640
bueno realmente es un powerpoint que he traducido a pdf

40
00:03:23,640 --> 00:03:28,460
perdón, o he guardado en pdf

41
00:03:28,460 --> 00:03:32,580
y es una guía didáctica para que los chicos se puedan basar sobre todo en las

42
00:03:32,580 --> 00:03:33,740
recomendaciones

43
00:03:33,740 --> 00:03:36,780
y cómo llevar a cabo las tareas que les voy

44
00:03:36,780 --> 00:03:38,740
mandando y que lo tengan

45
00:03:38,740 --> 00:03:41,460
ahí siempre presente

46
00:03:41,460 --> 00:03:43,939
todos estos trabajos se van calificando

47
00:03:43,939 --> 00:03:46,060
en varias herramientas de

48
00:03:46,060 --> 00:03:47,560
evaluación

49
00:03:47,560 --> 00:03:48,439
una de ellas es la

50
00:03:48,439 --> 00:03:50,680
propia

51
00:03:50,680 --> 00:03:52,300
la propia herramienta de clathroom

52
00:03:52,300 --> 00:03:58,359
con la que trabajó habitualmente

53
00:03:58,359 --> 00:04:02,020
aunque con la herramienta que más trabajo es con el excel

54
00:04:02,020 --> 00:04:03,539
ya que en

55
00:04:03,539 --> 00:04:04,680
esta herramienta

56
00:04:04,680 --> 00:04:09,000
puedo poner tanto las notas

57
00:04:09,000 --> 00:04:12,039
que voy registrando en todos los tipos de actividades

58
00:04:12,039 --> 00:04:14,639
básicamente el comportamiento

59
00:04:14,639 --> 00:04:17,540
y con esto consigo ver en

60
00:04:17,540 --> 00:04:25,620
Todos los resultados, tanto las autovolaciones como los trabajos de exposición, como cada uno de los trabajos.

61
00:04:27,620 --> 00:04:35,120
Y todas estas notas al final vuelcan en la plataforma que nos facilita el colegio.

62
00:04:35,120 --> 00:04:48,120
Que básicamente es Educamos y que se basa en cuadernos que resolvemos y los que rellenamos para poner todas las calificaciones.

63
00:04:49,800 --> 00:04:52,199
Como se puede ver aquí.