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00:00:00,000 --> 00:00:06,179
En este vídeo voy a explicar la secuencia didáctica que se muestra en la infografía.

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00:00:07,379 --> 00:00:16,039
Como podemos observar en la primera diapositiva, hay una publicación relativa a un proyecto,

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00:00:16,460 --> 00:00:23,760
al aprendizaje basado en proyectos, donde el centro de interés era la Edad Media

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00:00:23,760 --> 00:00:28,039
y se realizó con los alumnos como producto final un castillo medieval,

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00:00:28,039 --> 00:00:34,719
donde realizaron obras de teatro y exposición de romances.

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00:00:35,719 --> 00:00:39,619
Aquí se ve la elaboración del castillo por parte del alumnado

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00:00:39,619 --> 00:00:44,859
y siguiendo con el aprendizaje basado en proyectos

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00:00:44,859 --> 00:00:48,659
aquí se ve una publicación en una revista del colegio

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00:00:48,659 --> 00:00:54,219
sobre otro proyecto educativo relativo al centro de interés de China.

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00:00:54,219 --> 00:01:23,000
En cuanto a las matemáticas manipulativas, aquí tenemos tres publicaciones relacionadas con este tema, como puede ser la primera, uso de regletas para realizar multiplicaciones, la segunda, el uso de juegos didácticos para hacer fracciones con una pieza y la tercera, el uso de regletas.

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00:01:23,000 --> 00:01:31,969
También utilizamos espacios comunes del centro como facilitadores de aprendizaje

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00:01:31,969 --> 00:01:37,930
Pasillos activos, como en el caso del castillo medieval en la primera diapositiva

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00:01:37,930 --> 00:01:42,329
Huerto, teatros, patios con tecnologías digitales

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00:01:42,329 --> 00:01:47,670
En este caso se muestran dos fotografías de una actividad grupal en el huerto

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00:01:47,670 --> 00:01:50,609
Y de una actividad relacionada con este

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00:01:50,609 --> 00:01:57,609
Y aquí se ven también actividades de trabajo cooperativo entre el alumnado.

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00:01:57,609 --> 00:02:24,310
En esta última diapositiva se ve un ejemplo de gamificación. Hicimos un escape room en el que los alumnos debían identificar, bueno, con la temática de Halloween, debían buscar determinados personajes y enlazarlo con su fecha de nacimiento escrita en números romanos.

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00:02:24,310 --> 00:02:37,050
Fue un juego que les gustó mucho y les motivó mucho para trabajar la matemática con los números romanos y la lectoescritura con la escritura de la historia de cada personaje.

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00:02:37,050 --> 00:02:40,530
y la última diapositiva

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00:02:40,530 --> 00:02:41,590
se refiere

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00:02:41,590 --> 00:02:44,250
es un vídeo que realizaron

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00:02:44,250 --> 00:02:45,650
los alumnos con CromaB

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00:02:45,650 --> 00:02:48,490
por la semana de la mujer

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00:02:48,490 --> 00:02:49,629
y la ciencia

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00:02:49,629 --> 00:02:51,669
en el que se hace una entrevista

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00:02:51,669 --> 00:02:55,189
para contar

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00:02:55,189 --> 00:02:56,530
anécdotas de su vida

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00:02:56,530 --> 00:02:58,490
y lo importante que fue la ciencia