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00:00:02,669 --> 00:00:08,349
Este es un espacio de actividades diseñado para cuarto de ESO, para la asignatura de

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cultura científica y para estudiar el tema 1, que es el método científico, ciencia

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y pseudociencia. Tiene la peculiaridad que he subtitulado la explicación para que todos

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00:00:21,890 --> 00:00:27,530
los alumnos, independientemente de que tengan alguna discapacidad o algún problema auditivo,

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00:00:27,530 --> 00:00:29,829
puedan seguir la explicación.

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00:00:30,329 --> 00:00:36,149
Está formado por una serie de actividades que tienen que ir haciendo de manera progresiva

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00:00:36,149 --> 00:00:40,289
hasta la última parada, que es donde se les va a evaluar.

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00:00:41,210 --> 00:00:49,509
Primeramente, tenemos un vídeo con la característica de que no existe en este vídeo ninguna explicación oral,

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00:00:49,509 --> 00:00:58,490
por lo que únicamente siguiendo las imágenes pueden ellos entender lo que es el método científico y sus etapas.

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00:00:59,429 --> 00:01:07,609
A continuación, he incluido una actividad que es un experimento que ellos van a realizar posteriormente en el laboratorio

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00:01:07,609 --> 00:01:13,189
y que también puede seguirlo cualquier alumno porque son meramente imágenes.

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En tercer lugar, he incluido una actividad con Live Worksheets, de manera que ellos tengan que ir desplazando esta serie de etiquetas al lugar correspondiente para poder ya interiorizar todas las etapas del método científico.

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En esta etapa ellos van a realizar un breakout que les resulta más entretenido y que consiste en ir pasando una serie de pantallas, acertando una serie de preguntas.

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Ya ha llegado el momento de una autoevaluación para lo que van a realizar un CAHUT y posteriormente y ya por último van a tener que realizar una especie de examen evaluable en la que obtendrán una calificación que el profesor utilizará para la calificación final de la asignatura.

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Para terminar la actividad y enlazarla con la siguiente etapa, que es ciencia y pseudociencia, he incluido un vídeo con la característica de añadir subtítulos para que aquellos alumnos con dificultades puedan seguirlo sin problema.

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Bueno pues con esto queda explicada esta serie de actividades accesible para todos los alumnos que tengamos en clase independientemente si tuviesen alguna dificultad