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00:00:00,000 --> 00:00:01,080
Hola, buenas tardes.

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00:00:01,080 --> 00:00:03,080
Les voy a enseñar las evidencias sobre la gestión de

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00:00:03,080 --> 00:00:04,760
plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:04,760 --> 00:00:08,040
En primer lugar, aquí tienen el Google Classroom del año 2021

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00:00:08,040 --> 00:00:11,280
a 2022, donde tienen a todo mi alumnado matriculado.

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00:00:11,280 --> 00:00:12,760
En este Google Classroom, por ejemplo,

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00:00:12,760 --> 00:00:15,520
podemos ver que hacíamos trabajos colaborativos,

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00:00:15,520 --> 00:00:20,160
presentando diferentes actividades en novedades.

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00:00:20,160 --> 00:00:25,200
Entre ellos se podían dar un feedback y así, pues,

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00:00:25,200 --> 00:00:26,920
co-evaluarse entre ellos.

11
00:00:26,920 --> 00:00:29,840
Luego, también, trabajo de clase, como pueden ver ustedes,

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00:00:29,880 --> 00:00:33,040
está todo seccionado por diferentes asignaturas o tipo

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00:00:33,040 --> 00:00:35,760
de trabajo, como aquí que tenemos proyectos o, por ejemplo,

14
00:00:35,760 --> 00:00:38,080
aquí que tenemos la asignatura de inglés.

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00:00:38,080 --> 00:00:39,760
Aquí teníamos diferentes actividades.

16
00:00:39,760 --> 00:00:42,400
Por ejemplo, en esta de aquí tenían que hacer una expresión

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00:00:42,400 --> 00:00:45,120
escrita sobre esta temática, mobile review.

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00:00:45,120 --> 00:00:48,880
Tenían todas las instrucciones y luego me la entregaban a través

19
00:00:48,880 --> 00:00:50,040
de Google Classroom.

20
00:00:50,040 --> 00:00:55,880
Yo se las calificaba y les añadía una calificación, ¿no?

21
00:00:55,880 --> 00:01:00,960
Por ejemplo, en este caso tiene el alumna o el alumno un 10.

22
00:01:00,960 --> 00:01:03,080
Aquí tiene su actividad hecha.

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00:01:03,080 --> 00:01:04,200
Vamos a ver otro caso.

24
00:01:04,200 --> 00:01:08,000
Por ejemplo, aquí son alumnos que han obtenido una evaluación

25
00:01:08,000 --> 00:01:10,280
negativa y, por supuesto, tienen mi feedback,

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00:01:10,280 --> 00:01:12,080
como pueden ver aquí a mano derecha.

27
00:01:15,120 --> 00:01:16,720
Vale.

28
00:01:16,720 --> 00:01:20,080
Luego, además, me gustaría indicar que todas las semanas le

29
00:01:20,080 --> 00:01:25,400
enseñamos, digamos, la guía didáctica para ellos en versión

30
00:01:25,440 --> 00:01:26,400
de plan semanal, ¿vale?

31
00:01:26,400 --> 00:01:28,400
Como pueden ver ustedes, aquí tienen todos los planes

32
00:01:28,400 --> 00:01:33,240
semanales de todas las semanas y aquí vienen incluidas todas las

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00:01:33,240 --> 00:01:34,560
actividades a realizar, ¿vale?

34
00:01:34,560 --> 00:01:36,960
En mi caso yo era inglés sociales naturales.

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00:01:36,960 --> 00:01:40,000
Como pueden ver, también tienen actividades digitales por aquí o,

36
00:01:40,000 --> 00:01:42,360
por ejemplo, proyectos de presentación a través de

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00:01:42,360 --> 00:01:44,840
Google Slides.

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00:01:44,840 --> 00:01:50,720
Igualmente, he hecho lo mismo este año, en este caso,

39
00:01:50,720 --> 00:01:54,120
con el correo de Luca Madrid, puesto que nos obligaban a

40
00:01:54,120 --> 00:01:54,880
utilizarlo.

41
00:02:07,120 --> 00:02:08,120
Vale, continuar.

42
00:02:12,160 --> 00:02:15,160
Lo mismo, también teníamos Google Classroom, por ejemplo,

43
00:02:15,160 --> 00:02:18,520
Pensión 5B, estos de curso 2022-2023.

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00:02:18,520 --> 00:02:22,240
Comentarios, etcétera, trabajo de clase, igual,

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00:02:22,240 --> 00:02:25,640
trabajos colaborativos, información varia.

46
00:02:25,640 --> 00:02:28,560
También tema del huerto, tema de loba,

47
00:02:28,560 --> 00:02:37,680
donde además ellos mismos creaban un espacio donde nos podíamos

48
00:02:37,680 --> 00:02:42,040
juntarnos y lo hacían totalmente ellos.

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00:02:42,040 --> 00:02:44,240
Igual, toporas y naturas, lengua, ¿vale?,

50
00:02:44,240 --> 00:02:49,920
matemáticas, los exámenes inglés naturales sociales,

51
00:02:49,920 --> 00:02:53,600
plan de trabajo, igual, informaciones varias.

52
00:02:53,600 --> 00:02:56,360
Ahora me gustaría enseñarles, por ejemplo,

53
00:02:56,360 --> 00:02:59,200
la plataforma de Milton, que la utilizaba para la asignatura

54
00:02:59,200 --> 00:03:00,200
de inglés.

55
00:03:00,200 --> 00:03:04,320
En este caso también tengo todos los alumnos matriculados.

56
00:03:04,320 --> 00:03:06,040
Luego me gustaría enseñarles, por ejemplo,

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00:03:06,040 --> 00:03:08,360
que les mandaba diferentes actividades.

58
00:03:15,600 --> 00:03:18,080
Y, por ejemplo, también si vea que algunas actividades eran

59
00:03:18,120 --> 00:03:19,760
bastante complejas, pues por ejemplo,

60
00:03:19,760 --> 00:03:22,520
mi alumnado con exámenes educativos especiales les

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00:03:22,520 --> 00:03:24,880
mandaba otro tipo de actividad específica,

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00:03:24,880 --> 00:03:27,840
solo para dos alumnados.

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00:03:27,840 --> 00:03:29,840
Luego también me gustaría enseñarles Lightworks,

64
00:03:29,840 --> 00:03:33,920
ya que en Lightworks también creaba libros,

65
00:03:33,920 --> 00:03:37,320
workbooks para mi alumnado con exámenes educativos especiales

66
00:03:37,320 --> 00:03:41,160
y les facilitaba el contenido en español y luego en inglés,

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00:03:41,160 --> 00:03:44,320
como puede ver aquí, tiene una ficha del sistema adjetivo en

68
00:03:44,320 --> 00:03:46,280
español y luego, como podéis ver aquí,

69
00:03:46,280 --> 00:03:49,000
la tiene Detail Gestive System en inglés.

70
00:03:49,000 --> 00:03:51,600
Y así pues con todo el contenido de ciencias naturales.

71
00:03:51,600 --> 00:03:54,040
Lo mismo pasaba con ciencias sociales.

72
00:03:54,040 --> 00:03:56,880
Si me atraviesa aquí, pues podemos ver aquí que tengo el

73
00:03:56,880 --> 00:03:58,920
cuaderno de ciencias sociales.

74
00:03:58,920 --> 00:03:59,880
Igual.

75
00:03:59,880 --> 00:04:02,880
Por último, me gustaría enseñarles mi cuaderno de

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00:04:02,880 --> 00:04:03,880
evaluación de raíces.

77
00:04:09,320 --> 00:04:12,680
Vale, si me voy aquí a alumnado, a alumnado,

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00:04:12,680 --> 00:04:15,680
seguimiento académico, cuaderno de clase,

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00:04:15,680 --> 00:04:17,120
actividades evaluables.

80
00:04:17,120 --> 00:04:19,960
Utilice el cuaderno de evaluación de raíces para

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00:04:19,960 --> 00:04:21,680
evaluar alumnado en todas las evaluaciones.

82
00:04:21,680 --> 00:04:24,000
Voy a coger, por ejemplo, la segunda evaluación,

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00:04:24,000 --> 00:04:28,280
competencia científica, ya que estaba cada actividad dividida

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00:04:28,280 --> 00:04:31,000
en las diferentes competencias que había que adquirir.

85
00:04:31,000 --> 00:04:34,160
Entonces, por ejemplo, aquí, como pueden ver,

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00:04:34,160 --> 00:04:42,480
tenía configurada la actividad y, como pueden ustedes ver,

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00:04:42,480 --> 00:04:44,200
estaban todas calificadas.

88
00:04:46,080 --> 00:04:48,920
Y estas son las evidencias que quería mostrarles sobre la

89
00:04:48,920 --> 00:04:51,680
gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.