1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Bueno, soy Enrique Pérez Arribas y vamos a proceder a la evidencia de los contenidos educativos propios.

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00:00:10,000 --> 00:00:19,000
Empezamos por ejemplo con el Quizit, que sería una especie de cajud en el que haces preguntas y los alumnos tienen que responder a modo de concurso.

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00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Lo hacen de forma individual.

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00:00:21,000 --> 00:00:34,000
La apariencia es un poquito más moderna que el cajud. Se pueden mandar poscomodines, se pueden mandar virus.

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00:00:34,000 --> 00:00:36,000
Yo creo que se está un poco entretenido, se pueden ayudar entre ellos.

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00:00:36,000 --> 00:00:45,000
Bueno, aquí pueden ir contestando, le va puntuando, aparece una clasificación.

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00:00:45,000 --> 00:00:52,000
Hacemos esto en el aula de informática y se motivan un poco porque es un poco gamificación.

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Es un simulacro, son nombres inventados y tienen un propio nombre.

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00:00:57,000 --> 00:00:59,000
Un Quizit.

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00:00:59,000 --> 00:01:08,000
Las preguntas las elaboro yo lógicamente en base al tema que hemos ido viendo.

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
Intento hacer entre 30 y 40 preguntas. Algunas con opción múltiple, otras con no.

12
00:01:15,000 --> 00:01:24,000
O sea, con opción individual. Eso sería un contenido digital propio.

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Más cosas.

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
Otro contenido digital propio es cuando, por ejemplo, les he subido un vídeo en el curso de primer bachillerato.

15
00:01:35,000 --> 00:01:39,000
Aún no lo tengo oculto, el tema 2.

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
Porque recorrigiendo exámenes había algunos conceptos que no han quedado un poco claros.

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
Con macroeconomía, microeconomía, economía positiva, economía normativa.

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00:01:47,000 --> 00:01:51,000
Entonces les he subido un vídeo explicando un poco.

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Soy Enrique Pérez, vuestro profe de economía de primer bachillerato.

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
A ver, cosas que he visto que estamos fallando muchísimo.

21
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
Por ejemplo, la diferencia entre microeconomía y macroeconomía.

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
A comprender todas las cifras de todo lo que no afecte al país entero.

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Por ejemplo, lo que hable de un sector concreto.

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
No hay más opciones.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
Por ejemplo, aquí es algo subjetivo.

26
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Estamos dando nuestra opinión.

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Aparte de dar una información de que si los precios han subido o han bajado, nos estamos mojando.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Estamos diciendo, este subido de precios es irrelevante.

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
Aquí podemos ver el vídeo explicativo.

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
Más contenidos digitales.

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
Por ejemplo, también tienen cuestionarios.

32
00:02:46,000 --> 00:02:50,000
Un cuestionario que quede más chulo.

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00:02:50,000 --> 00:02:54,000
Este cuestionario, por ejemplo.

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00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Podemos hacer una previsualización.

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00:02:57,000 --> 00:03:00,000
Las preguntas las elaboro yo. Es una elaboración propia.

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
En base al temario. Algunas son de opción múltiple. Otras son de desplegables.

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00:03:04,000 --> 00:03:09,000
Aquí es igual mejor ver una previsualización.

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
Les pongo, por ejemplo, un gráfico y tienen que rellenar aquí un desplegable.

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
O sea, una pregunta. Hay otras preguntas de opción múltiple.

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00:03:17,000 --> 00:03:21,000
Que tienen que elegir.

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00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Un cuestionario.

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00:03:23,000 --> 00:03:27,000
A diferencia del Quizzit. Esto lo hace cada uno en su casa.

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00:03:27,000 --> 00:03:30,000
Y luego sí que se ven los resultados.

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00:03:30,000 --> 00:03:33,000
No pincho el resultado porque va a aparecer el nombre de los alumnos y no quiero.

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00:03:33,000 --> 00:03:36,000
Pero bueno, puedes ver los resultados.

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00:03:36,000 --> 00:03:38,000
De hecho, sí.

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00:03:38,000 --> 00:03:42,000
No voy a pinchar. Hay alguna gráfica donde informan de la puntuación media y demás.

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00:03:42,000 --> 00:03:46,000
Pero bueno, prefiero no pinchar los resultados para no ver los alumnos.

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00:03:53,000 --> 00:03:56,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org