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00:00:02,029 --> 00:00:05,570
Alerta noticia, ¿te atreves a ser un reportero?

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00:00:05,969 --> 00:00:10,589
En esta situación de aprendizaje aprenderemos a formar y crear una noticia.

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00:00:11,929 --> 00:00:16,949
Lo primero de todo, observaremos este vídeo, el cual está el link aquí,

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00:00:17,570 --> 00:00:22,050
y veremos una motivación para poder empezar la situación de aprendizaje.

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00:00:23,050 --> 00:00:28,010
Adelante, pensaremos, que veo, que me pregunto, que pienso, que me interesa,

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00:00:28,010 --> 00:00:35,770
Cada alumno rellenará un documento de Google para colaborar entre todos.

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00:00:36,649 --> 00:00:41,270
Más adelante investigaremos, buscaremos información sobre cómo se escribe una noticia

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00:00:41,270 --> 00:00:45,829
y cómo buscar información coherente en Internet y preguntando a la gente sobre algún tema en concreto.

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00:00:49,350 --> 00:00:53,670
Creamos, los alumnos se ordenarán en grupos y crearán una presentación

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00:00:54,250 --> 00:00:58,130
sobre los distintos temas que quieren hacer la noticia

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00:00:58,130 --> 00:01:01,590
y más adelante elegirán cuál quieren para empezar a crearla.

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00:01:03,840 --> 00:01:08,900
Compartimos. Cada grupo creará ya su último tema de noticia

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00:01:08,900 --> 00:01:16,040
y empezarán a grabar su noticia como reporteros, como cámara, como editores,

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00:01:16,659 --> 00:01:18,459
para el resto de sus compañeros.

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00:01:20,739 --> 00:01:25,760
Después presentamos. Una vez realizada la noticia, grabada y editada en clase,

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00:01:26,379 --> 00:01:30,000
los alumnos compartirán su noticia con el resto de la clase.

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00:01:32,680 --> 00:01:34,500
Después de esto, reflexionamos.

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00:01:35,359 --> 00:01:41,260
En una rúbrica, los alumnos expondrán qué les ha parecido la actividad y cuáles son sus opiniones.