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00:00:00,000 --> 00:00:06,400
tardes. Os voy a presentar la mejora de la accesibilidad de los audiovisuales incluyendo

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00:00:06,400 --> 00:00:12,240
subtítulos. Los subtítulos son fundamentales para la accesibilidad en la educación. Permiten

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00:00:12,240 --> 00:00:17,920
que los estudiantes con dificultades auditivas puedan seguir el contenido audiovisual y participar

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00:00:17,920 --> 00:00:23,620
plenamente en el aprendizaje. Garantizan la igualdad de oportunidades y promueven la inclusión

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00:00:23,620 --> 00:00:29,440
en el entorno. Los subtítulos desempeñan un papel fundamental en la accesibilidad de

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00:00:29,440 --> 00:00:35,219
la educación, especialmente para las personas con discapacidad auditiva o que tienen dificultades

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00:00:35,219 --> 00:00:41,259
para escuchar. Proporcionar subtítulos en los contenidos educativos digitales permite que estas

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00:00:41,259 --> 00:00:46,740
personas accedan a la información hablada de manera efectiva, lo que les brinda igualdad

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00:00:46,740 --> 00:00:52,560
de oportunidades para aprender y participar plenamente en el proceso educativo. Voy a

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00:00:52,560 --> 00:00:57,560
presentar algunas razones por las que los subtítulos son importantes para la accesibilidad

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00:00:57,560 --> 00:01:04,459
en la educación. Acceso a la información hablada. Los subtítulos permiten que las personas con

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00:01:04,459 --> 00:01:10,319
discapacidad auditiva accedan a la información hablada en los vídeos o presentaciones. Sin ellos,

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00:01:10,819 --> 00:01:16,519
estas personas no podrían captar completamente el contenido y se excluirían de partes importantes

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00:01:16,519 --> 00:01:24,099
de la enseñanza. Otra razón sería la comprensión y claridad. Los subtítulos pueden mejorar la

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00:01:24,099 --> 00:01:29,939
comprensión de los estudiantes en general, ya que proporcionan un refuerzo visual del contenido

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00:01:29,939 --> 00:01:35,859
hablado. Esto es beneficioso tanto para los estudiantes con discapacidad auditiva como para

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00:01:35,859 --> 00:01:41,680
aquellos que pueden tener dificultades de comprensión oral o que prefieren aprender a través de múltiples

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00:01:41,680 --> 00:01:51,989
canales sensoriales. Otro sería el aprendizaje autónomo. Los subtítulos en los recursos educativos

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00:01:51,989 --> 00:01:57,829
digitales también facilitan el aprendizaje autónomo, ya que los estudiantes pueden revisar

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00:01:57,829 --> 00:02:04,950
y estudiar el contenido a su propio ritmo y según sus necesidades individuales. Pueden volver a ver

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00:02:04,950 --> 00:02:09,949
las partes que no comprendieron completamente y asegurarse de que no se les escape ninguna

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00:02:09,949 --> 00:02:16,490
información importante. Y por último, el apoyo para el aprendizaje de idiomas. Los subtítulos

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00:02:16,490 --> 00:02:21,490
también pueden ser útiles para los estudiantes que están aprendiendo un nuevo idioma. Al leer

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00:02:21,490 --> 00:02:27,590
los subtítulos mientras escuchan el audio en el idioma objetivo pueden mejorar su comprensión y

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00:02:27,590 --> 00:02:33,629
adquisición del nuevo idioma. Es importante destacar que además de proporcionar subtítulos

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00:02:33,629 --> 00:02:38,909
es esencial que estos sean precisos, sincronizados adecuadamente con el audio y de fácil lectura.

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00:02:39,610 --> 00:02:44,689
Los subtítulos deben reflejar con precisión el contenido hablado y ser comprensibles para

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00:02:44,689 --> 00:02:51,310
todos los estudiantes. En resumen, los subtítulos desempeñan un papel esencial en la accesibilidad

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00:02:51,310 --> 00:02:56,229
de la educación, ya que permiten que las personas con discapacidad auditiva o dificultades

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00:02:56,229 --> 00:03:01,610
de escucha accedan a la información hablada de manera efectiva. Al proporcionar subtítulos

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00:03:01,610 --> 00:03:06,430
en los contenidos educativos digitales, se promueve la inclusión y se brinda igualdad

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00:03:06,430 --> 00:03:09,449
de oportunidades para el aprendizaje a todos los estudiantes.