1
00:00:00,000 --> 00:00:03,160
El objetivo de este video tutorial,

2
00:00:03,160 --> 00:00:08,640
como muestra de evidencia adicional y optativa más allá

3
00:00:08,640 --> 00:00:11,280
de las propuestas por el portafolio,

4
00:00:11,280 --> 00:00:14,720
tiene como objetivo demostrar la organización y el uso que hago

5
00:00:14,720 --> 00:00:20,040
de las unidades online y compartidas del entorno de

6
00:00:20,040 --> 00:00:23,640
Google Workspace, especialmente en Google Drive,

7
00:00:23,640 --> 00:00:26,960
que en mi centro llevamos utilizando un par de años.

8
00:00:26,960 --> 00:00:32,720
Y desde el año pasado con el dominio at educa.madrid.org.

9
00:00:32,720 --> 00:00:36,320
Ya gracias a nuestras credenciales de Educomadrid

10
00:00:36,320 --> 00:00:41,080
tenemos acceso a estas herramientas de Google.

11
00:00:41,080 --> 00:00:44,200
Y para mí, como docente, es clave el uso de esta herramienta

12
00:00:44,200 --> 00:00:48,840
online porque, primero, mantiene todo lo que produces y generas

13
00:00:48,840 --> 00:00:53,760
en cuanto a documentos y recursos digitales disponibles en la

14
00:00:53,760 --> 00:00:58,800
nube, pero, además, ayuda mucho al trabajo cooperativo a nivel

15
00:00:58,800 --> 00:01:04,480
de docentes y también a la organización propia y el

16
00:01:04,480 --> 00:01:07,920
intercambio de información y participación con las familias.

17
00:01:07,920 --> 00:01:12,060
Como podéis ver aquí, yo tengo las carpetas organizadas con

18
00:01:12,060 --> 00:01:15,440
colores diferentes, numeradas para no perder su orden.

19
00:01:15,440 --> 00:01:17,760
Hay algunas, como, por ejemplo, la 4, la 5 o la 6,

20
00:01:17,760 --> 00:01:21,200
que, como bien indica que este símbolo, las tengo compartidas.

21
00:01:21,200 --> 00:01:23,720
Por ejemplo, este es un proyecto de infantil y todos los

22
00:01:23,880 --> 00:01:27,200
docentes que forman parte del equipo infantil que han

23
00:01:27,200 --> 00:01:31,880
trabajado en este proyecto de diseño de materiales de inglés

24
00:01:31,880 --> 00:01:32,960
cuentan con ello.

25
00:01:32,960 --> 00:01:36,360
Esta es la carpeta que suelo utilizar con mi cotutor o

26
00:01:36,360 --> 00:01:41,640
cotutora para todo lo que conlleva trabajo de nivel.

27
00:01:41,640 --> 00:01:44,760
Y aquí, en ocasiones, cuando he sido coordinador de

28
00:01:44,760 --> 00:01:47,960
bilingüismo, como el curso pasado, pues, trabajo con el

29
00:01:47,960 --> 00:01:48,440
equipo.

30
00:01:48,440 --> 00:01:53,520
Por ejemplo, si acudes a mi carpeta de recursos personales,

31
00:01:53,560 --> 00:01:56,400
aquí se puede comprobar como yo voy generando mis propios test,

32
00:01:56,400 --> 00:02:02,600
mis unidades conllevan pruebas objetivas de diseño propio,

33
00:02:02,600 --> 00:02:06,120
fichas propias o actividades escritas que luego imprimo que

34
00:02:06,120 --> 00:02:08,360
también tienen diseño propio.

35
00:02:08,360 --> 00:02:11,000
Aquí vemos, por ejemplo, una carpeta en la que yo fui

36
00:02:11,000 --> 00:02:13,520
incluyendo material de cara a las familias,

37
00:02:13,520 --> 00:02:16,720
por eso está aquí indicado como compartido para las familias.

38
00:02:16,720 --> 00:02:19,920
Y en cada una de esas carpetas podemos ver que las diferentes

39
00:02:19,920 --> 00:02:23,040
áreas que yo impartía, las familias podían acceder a las

40
00:02:23,040 --> 00:02:27,560
presentaciones, ejercicios que se publicaban en la pizarra,

41
00:02:27,560 --> 00:02:32,080
tareas para la casa, ampliación.

42
00:02:32,080 --> 00:02:34,440
También tengo yo aquí, cuento con elementos que se producen

43
00:02:34,440 --> 00:02:37,080
en Web Classroom cuando lo utilizo.

44
00:02:37,080 --> 00:02:40,080
Y si volvemos para atrás en mi organización,

45
00:02:40,080 --> 00:02:43,640
también cuento con una carpeta con documentos propios.

46
00:02:43,640 --> 00:02:47,600
Aquí podemos ver como yo utilizo documentos para CCP,

47
00:02:47,600 --> 00:02:52,400
para bilingüismo, tengo mis documentos de evaluación.

48
00:02:52,400 --> 00:02:54,560
Para mí es importante que todo esté bastante bien organizado

49
00:02:54,560 --> 00:02:58,720
con un código de numérico para que cada carpeta y subcarpeta

50
00:02:58,720 --> 00:03:02,040
tenga su sentido y su posición, especialmente cuando llegan

51
00:03:02,040 --> 00:03:04,400
momentos en los que, como las evaluaciones,

52
00:03:04,400 --> 00:03:07,640
necesitas trabajar con los compañeros y compañeras del

53
00:03:07,640 --> 00:03:10,720
equipo docente y necesitas compartirlas, por ejemplo,

54
00:03:10,720 --> 00:03:16,680
las actas de evaluación o las notas,

55
00:03:16,680 --> 00:03:19,400
las calificaciones que se están introduciendo,

56
00:03:19,400 --> 00:03:23,120
para que de forma continua se pueda trabajar en equipo.

57
00:03:23,120 --> 00:03:26,760
Por ejemplo, si acudo aquí a la carpeta de nivel y acudo a las

58
00:03:26,760 --> 00:03:32,360
actas de evaluación, las de este curso ya se han retirado porque

59
00:03:32,360 --> 00:03:35,880
estoy preparando el drive para el curso pasado,

60
00:03:35,880 --> 00:03:38,080
pero más allá en cursos anteriores se han podido

61
00:03:38,080 --> 00:03:41,800
comprobar cómo los docentes especialistas han podido

62
00:03:41,800 --> 00:03:44,560
acudir a ello.

63
00:03:44,560 --> 00:03:49,120
Y para mí esto es un aspecto clave de la competencia digital.

64
00:03:49,160 --> 00:03:53,400
Para mí Google Drive es una herramienta básica y gran parte

65
00:03:53,400 --> 00:03:57,400
de mi trabajo se vertebra en ella.

66
00:03:57,400 --> 00:04:01,200
Veremos cómo trasladamos todo esto también al uso de las

67
00:04:01,200 --> 00:04:04,280
plataformas propuestas por EducaMadrid,

68
00:04:04,280 --> 00:04:08,720
si finalmente Google Workspace pierde el concierto.

69
00:04:08,720 --> 00:04:12,240
Pero de momento para mí es una herramienta clave.