1
00:00:00,430 --> 00:00:07,870
Hola, soy Rubén Sierra, maestro del Colegio Josep Tarradellas, y procedo a explicar el segundo contenido creado.

2
00:00:08,130 --> 00:00:17,890
En este caso sería con Padlet, y bueno, lo que he hecho en este caso es una línea del tiempo que es interactiva.

3
00:00:18,570 --> 00:00:24,030
Bueno, vamos a ver, aquí tengo algún contenido de inglés, y las líneas del tiempo parasociales de sexto,

4
00:00:24,350 --> 00:00:27,589
del siglo XIX y del siglo XX, en este caso de historia.

5
00:00:27,589 --> 00:00:53,490
Vamos a clicar en el siglo XIX, por ejemplo, y aquí vemos la línea del tiempo que he creado, como vemos, admite ilustraciones, podemos poner aquí el año, título, todo el contenido que queramos, podemos añadir vídeos, vídeos explicativos y algo también que es muy interesante, podemos añadir notas de voz, explicando un hecho histórico.

6
00:00:53,490 --> 00:01:04,310
Si es muy largo, simplemente podemos escribir quizá un resumen y luego añadir una nota de voz explicando ese hecho histórico.

7
00:01:04,969 --> 00:01:13,010
Lo más relevante de Padlet en este caso ya no es que lo haya creado yo, sino que esto es una actividad que hacen también los propios alumnos en sexto.

8
00:01:13,769 --> 00:01:20,549
Ellos tienen su dispositivo, entonces tienen la aplicación bajada en el iPad y ellos crean su propia línea del tiempo interactiva.

9
00:01:20,549 --> 00:01:26,349
con lo cual están estudiando de una manera bastante activa

10
00:01:26,349 --> 00:01:31,069
y con las tecnologías que siempre las agradecen

11
00:01:31,069 --> 00:01:34,209
en este caso ellos crearían la línea del tiempo del siglo XIX

12
00:01:34,209 --> 00:01:36,049
ellos tienen que ilustrarla

13
00:01:36,049 --> 00:01:40,030
con lo cual ya están buscando más información sin darse cuenta

14
00:01:40,030 --> 00:01:43,290
ellos también tienen que añadir, no en todos los casos

15
00:01:43,290 --> 00:01:46,989
pero sí que tienen que añadir diferentes notas de voz

16
00:01:46,989 --> 00:01:50,109
explicando el hecho histórico en concreto

17
00:01:50,109 --> 00:02:07,290
Y una vez la entregan, entregan su Padlet y su trabajo, yo lo evaluaré y ya después les entrego mi Padlet para que puedan estudiar de una manera correcta porque recordamos que en sexto, en sociales, tienen el dispositivo pero no tienen el libro de texto.

18
00:02:07,290 --> 00:02:20,330
Entonces tienen que estudiar algo que esté correcto, porque ellos al fin y al cabo pueden cometer errores, ya sean de contenido o al ser en inglés, tipo gramatical o por falta de vocabulario, lógicamente.

19
00:02:21,210 --> 00:02:28,050
Y este es el segundo contenido que presento y que utilizamos.

20
00:02:28,050 --> 00:02:36,729
Aquí vemos como contábamos todas las ilustraciones y bueno, este es el contenido, el Padlet.