1 00:00:16,690 --> 00:00:24,969 Hola de nuevo. En este tercer vídeo vamos a hablar de uno de los temas que más preocupan a los profesores de canto 2 00:00:24,969 --> 00:00:31,489 y que más difícil resulta para solventar en los alumnos. 3 00:00:31,989 --> 00:00:34,670 Y estamos hablando de la gestión de los registros. 4 00:00:35,409 --> 00:00:42,869 La voz del cantante lírico normalmente se compone de varios registros, 5 00:00:42,869 --> 00:00:54,350 es decir, el patrón vibratorio de las cuerdas vocales no es el único, no es unitario en todas las notas que una voz puede cantar. 6 00:00:54,850 --> 00:01:01,070 ¿Qué es lo que sucede? Normalmente el alumno que empieza suele cantar solo con un patrón vibratorio, 7 00:01:01,189 --> 00:01:06,890 es decir, canta de la misma manera desde la zona grave hasta la zona aguda. 8 00:01:06,890 --> 00:01:31,430 ¿Qué es lo que sucede? Las cuerdas vocales no admiten este patrón vibratorio en toda la extensión vocal, con lo cual en Italia se inventó una manera de solventar este problema y era el cambio de registro y el cubrir, girar o redondear la voz. 9 00:01:31,430 --> 00:01:55,849 Lo que llamaron hombre yare, buscar un sonido más asombroso. Es decir, de una manera práctica, si yo cojo una escala, vamos a coger una escala más alta, aquí, y canto con una vocal abierta, el resultado es que el sonido se va abriendo, va siendo un poco desagradable. 10 00:01:55,849 --> 00:02:01,670 puesto que no estoy cambiando de registro. 11 00:02:02,069 --> 00:02:05,090 ¿Cuál es la solución que buscamos los profesores de canto? 12 00:02:05,629 --> 00:02:11,909 Cambiar poco a poco este sonido de pecho para convertirlo en un sonido de cabeza. 13 00:02:12,389 --> 00:02:13,370 ¿Cómo hacemos esto? 14 00:02:13,909 --> 00:02:20,469 Manteniendo la estabilidad de la laringe, es decir, en una posición más bien baja y relajada 15 00:02:20,469 --> 00:02:25,610 al mismo tiempo que apoyamos un poquito más con el aire, con la musculatura abdominal 16 00:02:25,610 --> 00:02:33,509 y coloreamos la vocal, es decir, pasamos de una vocal abierta a una vocal cerrada. 17 00:02:35,250 --> 00:02:43,710 El resultado sería este. Vamos a hacer primero una escala de mi con sonidos abiertos, 18 00:02:43,849 --> 00:02:47,650 con una vocal abierta y grande como la A. 19 00:02:47,650 --> 00:02:57,250 el sonido es un poco desagradable puesto que llego a las notas agudas un poco forzado 20 00:02:57,250 --> 00:02:59,270 porque no he cambiado el patrón vibratorio 21 00:02:59,270 --> 00:03:05,189 ahora voy a hacer al mismo tiempo que asciendo en la escala de sonidos 22 00:03:05,189 --> 00:03:09,330 voy a apoyar un poco más, voy a dar un poquito con la musculatura abdominal 23 00:03:09,330 --> 00:03:13,310 hacia adentro y hacia arriba al mismo tiempo que coloreo la vocal 24 00:03:13,310 --> 00:03:16,090 es decir, la busco un poquito más redonda, más oscura 25 00:03:16,090 --> 00:03:33,050 Como puede observarse, lo que sucede es que el sonido toma otro color, otra proyección 26 00:03:33,050 --> 00:03:38,270 Y se encuentra mayor facilidad en la emisión de los sonidos 27 00:03:38,270 --> 00:03:44,530 Nos cansaremos menos, el sonido será más agradable y habrá más igualdad desde el sonido grave al agudo 28 00:03:44,530 --> 00:03:49,009 Si damos medio tono más, se va a ver mucho más claro todavía 29 00:03:49,009 --> 00:04:00,560 Puede verse cuando vuelvo a la zona grave, vuelvo al sonido claro 30 00:04:00,560 --> 00:04:06,919 Es decir, sonidos graves, timbre claro, sonido agudo, timbre oscuro 31 00:04:06,919 --> 00:04:11,180 Esto funciona con todas las vocales 32 00:04:11,180 --> 00:04:15,759 Es evidente que hay que trabajar con todas las vocales y con todo tipo de ejercicios 33 00:04:15,759 --> 00:04:18,500 Si yo cojo una vocal semiabierta como es la E 34 00:04:18,500 --> 00:04:27,500 Y hago el mismo ejercicio, es decir, primero abierto, el sonido vuelve a ser desagradable. 35 00:04:28,120 --> 00:04:36,139 Sin embargo, si yo cierro esa vocal, si la redondeo, si la giro, si la cubro en el argot de los cantantes, el resultado sería este. 36 00:04:39,399 --> 00:04:46,139 Y así sucesivamente. 37 00:04:46,139 --> 00:04:53,379 Este es uno de los elementos de los procedimientos técnicos más complicados de aprender para los alumnos. 38 00:04:53,519 --> 00:05:01,959 Y es algo sobre lo que trabajamos de manera continuada y de manera muy, muy, muy concentrada en nuestras clases de técnica vocal. 39 00:05:02,399 --> 00:05:02,939 Ahí lo dejo.