1
00:00:00,000 --> 00:00:25,379
Te encuentras en la segunda etapa del marco que corresponde a la autonomía en el uso

2
00:00:25,379 --> 00:00:30,539
de los conocimientos adquiridos en la etapa anterior. No solo se transfieren conocimientos

3
00:00:30,539 --> 00:00:36,320
a través del manejo autónomo de las tecnologías digitales, sino también todas las experiencias

4
00:00:36,320 --> 00:00:42,060
adquiridas. Si te identificas con las siguientes acciones, te encuentras en este nivel.

5
00:00:42,060 --> 00:00:46,119
Competencia 3.1. Enseñanza

6
00:00:46,119 --> 00:00:54,899
Planifico en mi práctica docente actividades en las que se requiera la utilización de tecnologías digitales para su desarrollo,

7
00:00:55,579 --> 00:01:01,359
como por ejemplo diseñar un viaje alrededor del mundo empleando una aplicación de mapas terrestres.

8
00:01:02,320 --> 00:01:07,340
Resuelvo los problemas que puedan surgir al instalar el software en los equipos de la clase,

9
00:01:07,340 --> 00:01:12,859
siguiendo los protocolos de actuación del centro en cuanto al software que deba ser instalado.

10
00:01:14,239 --> 00:01:18,180
Estructuro los contenidos, actividades y foros del entorno virtual

11
00:01:18,180 --> 00:01:21,799
de acuerdo con la programación didáctica que he diseñado.

12
00:01:23,159 --> 00:01:28,019
Empleo la funcionalidad de selección de grupo del entorno virtual de aprendizaje de mi centro

13
00:01:28,019 --> 00:01:32,000
para crear grupos en las tareas de aprendizaje colaborativo.

14
00:01:32,000 --> 00:01:38,980
Competencia 3.2 Orientación y apoyo en el aprendizaje

15
00:01:38,980 --> 00:01:46,920
Utilizo las herramientas de la plataforma virtual de aprendizaje para establecer una vía de comunicación con el alumnado.

16
00:01:47,659 --> 00:02:01,719
He creado, para mi alumnado, videotutoriales con el fin de incorporarlos como apoyo en actividades en las que se requiera el uso de una determinada tecnología, por ejemplo, como compartir pantalla en una videoconferencia.

17
00:02:02,620 --> 00:02:13,699
Incluyo contenidos digitales opcionales sobre aprendizajes previos para aquellos alumnos que necesiten consultarlos y actividades de refuerzo en el entorno virtual de aprendizaje.

18
00:02:15,379 --> 00:02:26,639
Incluyo actividades digitales autocorregibles tipo test de comprensión, de una lectura, en los documentos y de los contenidos audiovisuales mediante vídeos interactivos.

19
00:02:26,639 --> 00:02:39,439
Facilito a mi alumnado aplicaciones proporcionadas por el centro que permiten intercambiar documentos

20
00:02:39,439 --> 00:02:44,159
y una edición conjunta de los mismos para la realización de trabajos de clase

21
00:02:44,159 --> 00:02:51,699
Creo paneles de colaboración para que mi alumnado haga propuestas en un proceso de lluvia de ideas

22
00:02:51,699 --> 00:02:55,939
y lo configuro para que se identifiquen las aportaciones de cada estudiante,

23
00:02:56,560 --> 00:03:00,240
como por ejemplo usando Wekan de EducaMadrid, Trello o Padlet.

24
00:03:01,620 --> 00:03:04,960
Configuro mis cursos en la plataforma institucional del centro,

25
00:03:05,439 --> 00:03:10,460
de forma que incluyen alguna actividad que el alumnado debe realizar de forma colaborativa,

26
00:03:10,960 --> 00:03:15,000
creando grupos en los que sus miembros pueden interactuar de forma privada

27
00:03:15,000 --> 00:03:20,080
para presentar posteriormente al grupo clase los resultados del trabajo realizado.

28
00:03:21,699 --> 00:03:30,879
Facilito instrucciones para un uso eficiente y seguro de la herramienta de mensajería para apoyar la comunicación en el desarrollo de trabajos en equipo.

29
00:03:32,860 --> 00:03:34,460
Aprendizaje autorregulado.

30
00:03:35,139 --> 00:03:43,560
Utilizo rutinas de pensamiento para que mi alumnado realice productos digitales donde refleje ideas, propuestas o resultados de un aprendizaje.

31
00:03:44,319 --> 00:03:49,479
Solicito al alumnado la documentación de su proceso de aprendizaje a través de un cuaderno digital

32
00:03:49,479 --> 00:03:53,360
en el que se incluyen los trabajos realizados en un proyecto o práctica,

33
00:03:53,900 --> 00:03:59,259
como por ejemplo a través de Canva, Google Sites, Keynotes, OneNote o una Wiki.

34
00:03:59,900 --> 00:04:04,219
Empleo un panel digital como Mentimeter o Pear Deck en un Google Slides

35
00:04:04,219 --> 00:04:07,280
para que el alumnado responda a una pregunta provocadora,

36
00:04:07,800 --> 00:04:11,219
reflexionando sobre sus ideas previas antes de iniciar un proyecto.

37
00:04:12,479 --> 00:04:15,800
He incluido en la planificación un cuestionario digital

38
00:04:15,800 --> 00:04:20,779
que permita al alumnado medir su propio conocimiento sobre una temática concreta.

39
00:04:22,139 --> 00:04:25,319
Configuro herramientas de la plataforma de aprendizaje de forma

40
00:04:25,319 --> 00:04:30,360
que el alumnado pueda en cualquier momento acceder y consultar sus calificaciones.

41
00:04:30,360 --> 00:04:36,259
O hago uso de la aplicación Roble para que el alumnado pueda acceder a sus calificaciones.