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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Voy a presentar la siguiente evidencia donde tengo que plantear una innovación metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
He realizado para ello, como se me pide, una infografía, utilizando para ello la plataforma Canva.

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00:00:13,000 --> 00:00:21,000
Como se puede comprobar aquí, tengo en la infografía donde planteo la metodología que se realiza en mi centro,

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
que es una metodología por descubrimiento.

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
Nos hemos centrado muchísimo en el alumno y nuestro trabajo como maestro siempre es ayudar al alumno a descubrir sus conocimientos.

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00:00:32,000 --> 00:00:39,000
Nuestro rol, como ya he dicho anteriormente, siempre va a ser un rol de mediador y de ayudante al aprendizaje guiado.

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
Ofrecemos siempre un esfuerzo positivo y hacemos preguntas y no damos respuestas.

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
Las preguntas se pueden ver tanto en mi S-Learning como en mi LMS,

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
que he planteado como evidencia las preguntas que se plantean a los alumnos para facilitar ese aprendizaje.

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00:00:54,000 --> 00:01:03,000
Y en el S-Learning también se han planteado contenidos donde también aparecen una serie de preguntas que ayudan al alumno para ese aprendizaje guiado.

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
Tenemos también una motivación importante que tiene este aprendizaje por descubrimiento,

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
es de que el alumno, más individualizada, es el que se centra en su aprendizaje.

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
Y además también establece una relación correcta entre el profesor y el alumno.

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00:01:21,000 --> 00:01:29,000
Al mismo tiempo, actividades que hemos planteado y que son importantes en el aprendizaje por descubrimiento es plantear talleres y debates.

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
El taller se puede ver en mi LMS en el taller de ciencias, dentro de mi Google Classroom,

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00:01:35,000 --> 00:01:40,000
y debate está en los dos tipos de evidencias que he planteado.

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
Por un lado en el S-Learning y en el LMS, planteando y exponiendo Google Classroom,

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
se ha establecido una serie de debates a partir de esta metodología que es un aprendizaje por descubrimiento.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Pero también este tipo de aprendizaje tiene sus dificultades que no debemos nunca olvidar,

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
y es dar un tiempo suficiente para establecer en el alumno ese aprendizaje,

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00:02:03,000 --> 00:02:12,000
que no se alargue muchísimo en el tiempo y eso haga que el alumno cada vez tenga mayor falta de interés y de motivación para realizar ese descubrimiento.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Y luego ventajas que siempre hemos presentado con esta nueva metodología es que favorece una buena relación entre alumno y docente,

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
el docente y alumno se encuentran en el mismo rango, siempre el docente es el ayudante y colaborador,

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
y el alumno al final es su propio dueño de ese aprendizaje.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Entonces todo esto se puede ver correctamente tanto en mi LMS que he planteado evidencia,

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
como en mi S-Learning también, y en el CAMBA también que he planteado en el de Comunicación Metodológica,

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
toda la innovación que aparece en el mismo.

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00:02:40,000 --> 00:02:41,000
Muchísimas gracias.