1
00:00:01,840 --> 00:00:09,900
Hola a todos. Vamos a presentar la actividad que vamos a hacer durante las próximas 15 sesiones de clase.

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00:00:10,640 --> 00:00:14,619
Se trata de ver si realmente somos iguales.

3
00:00:15,800 --> 00:00:23,399
Vamos a intentar encontrar y analizar los distintos tipos de desigualdades que existen en el mundo

4
00:00:23,399 --> 00:00:31,760
y el objetivo final va a ser llevar a cabo una búsqueda de soluciones para mitigar la desigualdad en nuestro entorno más próximo.

5
00:00:31,839 --> 00:00:45,020
El proyecto va a estar compuesto por tres tareas. La primera tarea será buscar el desequilibrio, la segunda estudiar la desigualdad y después proponer soluciones para mejorar todo esto.

6
00:00:45,560 --> 00:00:54,840
Para ello nos vamos a inspirar en el informe de Naciones Unidas, aquí tenéis un enlace por el que podéis acceder y una vez que hayamos recopilado todos los datos

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00:00:54,840 --> 00:01:05,920
Vamos a aprender a manejar las hojas de cálculo Excel o Calc para recoger los datos y después calcular incrementos, disminuciones porcentuales, etc.

8
00:01:06,640 --> 00:01:13,939
Podemos consultar el informe del Banco Mundial, de Naciones Unidas y cualquier otro enlace que se os ocurra.

9
00:01:14,459 --> 00:01:23,099
Y al final elaboraremos una presentación en PPT, en PowerPoint, en Prezi, Canva, Genially, lo que manejéis mejor.

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00:01:23,099 --> 00:01:29,000
Por último, grabaréis un pequeño vídeo que subiréis a vuestro aula virtual.

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00:01:29,859 --> 00:01:37,959
Para el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, lo primero que vamos a hacer va a ser entrar en la pantalla de inicio,

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00:01:38,200 --> 00:01:43,140
donde nos vamos a encontrar con las instrucciones generales para realizar la tarea.

13
00:01:43,140 --> 00:01:50,439
son tres pasos que hay que seguir y una vez hayamos entendido bien las instrucciones

14
00:01:50,439 --> 00:01:55,700
nos plantearemos empezar por las tres tareas iniciales

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00:01:55,700 --> 00:02:00,319
el objetivo va a ser llegar a la tarea 3, en caso de que nos estanquemos en la tarea 3

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00:02:00,319 --> 00:02:06,400
iríamos a la tarea de repostaje y cada uno de estos enlaces nos conduce a un vídeo

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00:02:06,400 --> 00:02:18,479
o a una actividad o presentación en Geniali que podemos visualizar para ver cómo obtener información sobre lo que estamos buscando.

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00:02:19,599 --> 00:02:29,300
Bien, una vez hayamos terminado la tarea 3, si vemos que tenemos alguna dificultad, vamos al repostaje.

19
00:02:29,300 --> 00:02:38,219
En el repostaje, una vez realizado, volvemos a la tarea 3 y por último, la tarea final nos va a conducir a un cajut.

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00:02:39,120 --> 00:02:47,500
Muy sencillito, con el pin que os daré cuando estemos en clase y una vez que lo hayáis terminado, pues la tarea estará terminada.

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00:02:47,639 --> 00:03:01,379
Por último, en la evaluación hay una evaluación final con varias preguntas. Es muy sencilla, se responden las preguntas y al final se obtiene la calificación correspondiente.

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00:03:01,819 --> 00:03:05,520
Muy bien, espero que os salga bien a todos.