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00:00:03,180 --> 00:00:07,240
Hola, mi nombre es Eva Herrera Serrano y soy la profesora de este aula virtual.

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00:00:07,820 --> 00:00:09,880
Voy a explicarles a continuación mi LMS.

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Está destinado a alumnado de quinto de primaria y en concreto dentro del área de educación física.

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Comenzaríamos con una imagen motivacional y con una encuesta para conocer el grado de actividad física

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00:00:24,940 --> 00:00:30,739
desarrollado por nuestro alumno durante el periodo vacacional y su motivación de cara al comienzo de curso.

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00:00:31,420 --> 00:00:36,820
Pasaríamos a una unidad cero en la que recojo aspectos fundamentales del área,

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00:00:36,939 --> 00:00:41,200
como es una ficha de educación física, donde vamos a ver aquellos aspectos que puedan condicionar

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la práctica de actividad física, la programación, la etiqueta, donde les explico a través de una infografía,

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00:00:47,079 --> 00:00:52,960
creo que bastante llamativa y amigable, los aspectos que tienen que tener en cuenta

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00:00:52,960 --> 00:00:57,060
a la hora de interactuar con el resto de sus compañeros.

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00:00:57,060 --> 00:01:04,120
y también les voy a explicar que va a haber una serie de retos y que al conseguirlos van a tener unas insignias.

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00:01:04,680 --> 00:01:11,840
Pasaríamos a la unidad 1 que son las capacidades físicas básicas en las que explico a través de un vídeo con subtítulos

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00:01:11,840 --> 00:01:20,120
cómo nos tenemos que manejar a través del programa S-Learning, sobre todo para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales

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00:01:20,120 --> 00:01:23,719
y pasamos posteriormente a lo que sería el programa tal cual.

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00:01:23,719 --> 00:01:31,659
Luego pasaríamos a la unidad 2 donde intento concienciar a alumnado sobre el tema del reciclaje

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00:01:31,659 --> 00:01:36,840
Incluyo varias urls donde se ven cómo se construye

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00:01:36,840 --> 00:01:43,040
Y luego hay una tarea que es evaluable sobre la construcción de las propias palas

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00:01:43,040 --> 00:01:45,939
Pasaríamos a la unidad 3 que es la unidad de Acrosport

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00:01:45,939 --> 00:01:51,319
En la que no es otra cosa que poner en práctica lo desarrollado en la unidad 1

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00:01:51,319 --> 00:01:59,480
y se explica el acrosport a través de un vídeo para tener en cuenta si los alumnos con necesidades de seguridad especiales,

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00:01:59,480 --> 00:02:04,260
sobre todo vinculada a la lectura tanto mecánica como comprensiva.

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00:02:05,180 --> 00:02:13,400
Y hay una tarea en la que va a haber una coevaluación, pero no va a ser digital, es decir, va a haber un montaje,

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00:02:13,500 --> 00:02:19,439
unas propuestas por los diferentes grupos, se van a grabar, se van a poner en la PDI y luego se van a evaluar.

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00:02:19,439 --> 00:02:25,280
¿Por qué? Pues porque todavía el alumnado no tiene capacidad suficiente para realizarlo de forma digital.

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00:02:25,960 --> 00:02:33,719
Pasaríamos a la unidad 4, que es el desarrollo de las habilidades, donde vamos a encontrarnos diferentes tareas

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00:02:33,719 --> 00:02:41,240
y pasaríamos posteriormente, el día previo a las vacaciones de Navidad, con una infografía de una estancia silvestre que se va a realizar

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00:02:41,240 --> 00:02:46,699
de forma, pues bueno, como puedan ver, donde se ve el cuándo, el dónde, quién es, cómo.

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00:02:48,520 --> 00:02:53,219
Se va a grabar, perdón, se va a imprimir, se va a colocar en diferentes puntos del colegio

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00:02:53,219 --> 00:02:57,139
puesto que es una actividad que van a desarrollar todo el colegio.

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00:02:57,659 --> 00:03:00,099
Pasaríamos a la vuelta de las vacaciones con la unidad de badminton

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00:03:00,099 --> 00:03:05,599
donde se explican las reglas, donde hay un cuestionario, donde hay diferentes vídeos motivacionales.

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00:03:06,340 --> 00:03:10,340
Pasaríamos a la unidad 6 de malabares donde nuevamente hay una tarea

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00:03:10,340 --> 00:03:13,659
que va a haber una co-evaluación igual que en los montajes de Acrosport.

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00:03:14,840 --> 00:03:19,020
Pasaríamos a la unidad de Rugby Tag donde comenzaríamos con el inicio del Rugby

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00:03:19,020 --> 00:03:25,300
con ejemplos motivacionales y luego el Rugby Tag que no es otra cosa que el Rugby llevado a la escuela.

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00:03:26,280 --> 00:03:35,300
Por último tenemos una unidad que es una lección, es una unidad muletilla

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00:03:35,300 --> 00:03:42,080
en la que vamos a trabajar los días que no haya posibilidad de practicarlo fuera por las inclemencias.

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00:03:42,340 --> 00:03:47,360
Y está basada en cuatro pilares que se van a ir desarrollando en estos días.

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00:03:48,580 --> 00:03:58,000
Continuaremos explicando un poquito todo lo que hay aquí, indicando que tenemos 27 participantes,

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00:03:59,039 --> 00:04:03,300
que son 24 alumnos más, pues bueno, estaría yo como profesor, el centro, en fin.

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00:04:03,300 --> 00:04:11,240
luego las calificaciones para que vean que, bueno lo he puesto así para no anonizar a mi alumnado

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00:04:11,240 --> 00:04:16,319
pero sí que se pueden ver que está el cuestionario, las diferentes actividades que hemos hecho

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00:04:16,319 --> 00:04:26,240
y luego tendríamos las insignias que como podrán ver están aquí colocadas por prioridad

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00:04:26,240 --> 00:04:32,800
la última pues evidentemente sería la medalla y esto es todo, muchas gracias

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00:04:33,300 --> 00:04:34,300
Gracias.