1 00:00:00,000 --> 00:00:06,400 Hola, muy buenas. Soy Miguel Pérez Paniagua, profesor del Colegio Enrique Teimer y quiero 2 00:00:06,400 --> 00:00:12,640 presentarles mis evidencias fundamentales dentro de contenidos digitales. En primer 3 00:00:12,640 --> 00:00:18,960 lugar voy a presentar el contenido número uno, en el cual tengo alojado en mi LMS de 4 00:00:18,960 --> 00:00:34,480 Classroom. He preparado un genialip para la celebración del Día de la Paz, en el cual 5 00:00:34,480 --> 00:00:44,880 presento este tipo de presentación que es interactiva, en el cual cada uno de los diferentes 6 00:00:44,880 --> 00:00:50,760 botones o apartados van accediendo a diferentes partes. Aquí una explicación del cuento 7 00:00:50,760 --> 00:01:01,680 de Imagine, un cómic, un baile vinculado a un vídeo, la canción original de Imagine 8 00:01:01,680 --> 00:01:12,000 del John Lennon y otra versión de la misma. También accedo directamente a un cuento narrado 9 00:01:12,000 --> 00:01:26,020 en YouTube, donde se cuenta el cuento ilustrado por John Julian y también tenemos su versión 10 00:01:26,020 --> 00:01:37,200 en narración en inglés. El segundo de mis contenidos es un cuestionario de Quizik que 11 00:01:37,240 --> 00:01:48,520 he preparado a modo de examen para esta clase de cuarto, en el cual también integrada dentro 12 00:01:48,520 --> 00:01:58,480 del Classroom tenemos el enlace al Quizik. Está elaborado por Miguel Pérez Paniagua, 13 00:01:58,760 --> 00:02:05,400 como se puede ver. Aquí donde se puede editar y una vez editado y presentado, 14 00:02:07,600 --> 00:02:20,280 como explico en mi reflexión, se presenta o bien enlazado al propio Classroom o bien se 15 00:02:20,280 --> 00:02:26,960 le genera un código para que puedan acceder a ello. Y por último, aunque tengo aquí una de 16 00:02:27,960 --> 00:02:34,800 de cuarto, he presentado en mi tercer contenido un Padlet, 17 00:02:37,200 --> 00:02:51,200 que es una plataforma de trabajo colaborativo en el cual se presenta una serie de instrucciones 18 00:02:51,200 --> 00:03:00,480 y accedemos directamente a él. Como explico en la reflexión, aquí los alumnos acceden por 19 00:03:00,480 --> 00:03:10,360 diferentes apartados que he creado y van colgando sus vídeos dentro de los diferentes apartados. 20 00:03:11,360 --> 00:03:19,360 Luego los alumnos comentan y califican dichos vídeos. 21 00:03:21,560 --> 00:03:23,760 Bueno, pues esto es todo. Muchas gracias.