1 00:00:00,530 --> 00:00:05,629 Hola, soy Elena Fernández y dentro de las evidencias de creación y modificación de contenidos digitales 2 00:00:05,629 --> 00:00:10,150 voy a mostrar un Cajut creado por mí dentro de la aplicación de Cajut. 3 00:00:10,529 --> 00:00:14,150 Yo soy Elena Fernández Álvarez, mi alias en Cajut es Elena Feral. 4 00:00:15,210 --> 00:00:19,429 Este Cajut está creado para la asignatura de matemáticas el nivel de segundo de la ESO 5 00:00:19,429 --> 00:00:24,230 y ¿cuándo lo vemos? Pues después de ver todo el tema de enteros, potencias y raíces. 6 00:00:24,730 --> 00:00:27,010 Lo tenemos dentro del tema 2, los números enteros. 7 00:00:27,010 --> 00:00:30,449 Esto es mi aula virtual, Elena Fernández Álvarez, de segundo de la ESO. 8 00:00:31,050 --> 00:00:33,990 Después de ver el tema de los números enteros y una vez explicado todo, 9 00:00:34,570 --> 00:00:38,130 hacemos una sesión de repaso con este juego que les gusta mucho, 10 00:00:38,270 --> 00:00:42,490 con enteros, potencias, raíces, mínimo común múltiplo y máximo común divisor. 11 00:00:44,630 --> 00:00:50,570 Cuando le damos a empezar el juego, esto se va a proyectar con el proyector en clase. 12 00:00:51,210 --> 00:00:56,109 Ellos utilizan sus propios móviles y para unirse solo tienen que poner en su móvil 13 00:00:56,109 --> 00:00:58,229 el pin del juego que va a aparecer ahora. 14 00:00:58,390 --> 00:01:05,250 Una vez que ellos introducen el pin del juego, les pide que pongan un nombre, un usuario. 15 00:01:05,829 --> 00:01:13,650 Por protección de datos, les pido que no pongan su nombre, sino que utilicen un alias que yo conozca y que ellos también conozcan. 16 00:01:14,129 --> 00:01:17,549 Por ejemplo, en este caso vamos a poner Stu1. 17 00:01:18,890 --> 00:01:24,250 ¿Veis? Aquí aparece Stu1, aquí aparecerían todos los alumnos y ya podemos empezar. 18 00:01:24,250 --> 00:01:27,769 se van haciendo diferentes preguntas 19 00:01:27,769 --> 00:01:29,629 vamos a ver unas poquitas 20 00:01:29,629 --> 00:01:31,849 repaso entero potencias y raíces 21 00:01:31,849 --> 00:01:33,810 la aplicación 22 00:01:33,810 --> 00:01:35,689 hace la pregunta, salen 23 00:01:35,689 --> 00:01:37,950 unas respuestas y ellos en su 24 00:01:37,950 --> 00:01:39,890 móvil tienen que marcar la respuesta correcta 25 00:01:39,890 --> 00:01:41,810 pues menos 2 menos menos 4 26 00:01:41,810 --> 00:01:43,769 pues es 0, no lo 27 00:01:43,769 --> 00:01:45,769 marcamos aquí sino que lo marcamos en el móvil 28 00:01:45,769 --> 00:01:47,810 ¿vale? cuando contestan 29 00:01:47,810 --> 00:01:49,829 todos pues sale quien lo ha hecho bien, cuantos 30 00:01:49,829 --> 00:01:51,170 lo han hecho bien, cuantos lo han hecho mal 31 00:01:51,170 --> 00:01:53,629 y luego un ranking, este ranking 32 00:01:53,629 --> 00:01:55,930 les gusta mucho, pero por otro lado 33 00:01:55,930 --> 00:01:57,930 hace que no estén tan 34 00:01:57,930 --> 00:01:59,689 atentos luego a mis explicaciones 35 00:01:59,689 --> 00:02:02,049 de por qué es la respuesta correcta 36 00:02:02,049 --> 00:02:03,810 o incorrecta, ¿vale? 37 00:02:04,629 --> 00:02:05,849 Por ejemplo, aquí tenemos 38 00:02:05,849 --> 00:02:07,810 una de verdadero o falso, el valor absoluto de 39 00:02:07,810 --> 00:02:09,349 3 es menos 3, pues falso. 40 00:02:09,669 --> 00:02:10,409 Lo marcamos 41 00:02:10,409 --> 00:02:13,650 y nos saca el ranking. 42 00:02:14,129 --> 00:02:15,770 Como digo, no siempre están todo lo 43 00:02:15,770 --> 00:02:17,509 atentos que nos gustaría las explicaciones 44 00:02:17,509 --> 00:02:19,509 y para ello es muy importante ver 45 00:02:19,509 --> 00:02:20,930 estos informes, ¿vale? 46 00:02:21,090 --> 00:02:23,370 Si voy a los informes de este juego 47 00:02:23,370 --> 00:02:25,729 por ejemplo en preguntas 48 00:02:25,729 --> 00:02:28,870 vemos cuáles son las preguntas más difíciles 49 00:02:28,870 --> 00:02:30,889 y esto no en ese instante 50 00:02:30,889 --> 00:02:32,030 que ellos están tan alterados 51 00:02:32,030 --> 00:02:33,289 sino que lo guardamos 52 00:02:33,289 --> 00:02:35,090 y en la siguiente sesión 53 00:02:35,090 --> 00:02:37,009 o en el momento que veamos necesario 54 00:02:37,009 --> 00:02:39,129 repasamos estas cosas que sabemos 55 00:02:39,129 --> 00:02:40,729 que son en las que más se han equivocado 56 00:02:40,729 --> 00:02:42,270 o miramos a ver 57 00:02:42,270 --> 00:02:45,949 qué alumnos han contestado peor las respuestas 58 00:02:45,949 --> 00:02:47,810 y tenemos que trabajar con ellos 59 00:02:47,810 --> 00:02:48,870 pues un poco más 60 00:02:48,870 --> 00:02:49,889 o que lo vuelvan a hacer 61 00:02:49,889 --> 00:02:50,689 ¿vale? 62 00:02:50,789 --> 00:02:52,169 o sea que es muy importante 63 00:02:52,169 --> 00:02:53,349 esta parte de informes 64 00:02:53,349 --> 00:02:57,610 Y bueno, pues esto es la actividad que os quería mostrar. Muchísimas gracias.